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1011101502《儿童文学》教学大纲
2015-08-26 08:10   审核人:

 

课程编码:1011101502

课程名称:儿童文学

学时/学分:32/2

先修课程:汉语基础知识

适用专业:小学教育/学前教育

开课教研室:中国现当代文学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是小学教育专业本科学生的专业必修课寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科

2.课程任务:本课程的任务在于帮助学生掌握儿童文学的基本理论及基础知识,为今后从事小学教育工作和研究工作打下良好的基础,主要包括两个方面:第一,使学生了解和掌握儿童文学的基本理论和基础知识,重点掌握儿童文学的意义及常见的体裁;第二,通过了解儿童文学在儿童不同年龄段及在整个教育系统中的地位与价值,提高学生的儿童文学理论素养,培养学生分析鉴赏儿童文学作品的能力。

二、课程教学基本要求

掌握儿童文学的基本理论及基础知识,重视儿童文学在儿童精神生命成长过程中的意义,体现“实践育人”的基本理念,提高学生的学科专业素养教师综合素养,为后续的课程学习打下坚实的理论基础。主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、小组讨论、课堂练习等。其中以课堂讲授为主,在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(作业、课堂提问、课堂讨论、出勤等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章  儿童文学的基本原理

1.教学基本要求

理解本课程的主要内容,产生喜欢儿童、喜欢儿童文学的情感;掌握儿童文学的概念及范围、儿童文学与儿童教育的关系、儿童文学的特点;理解儿童文学对儿童成长的重要意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童文学的基本概念,掌握儿童文学的范围及特点,掌握儿童文学的学习方法。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童文学的特点、儿童文学与儿童教育的关系。教学难点是儿童文学对儿童成长的重要意义

4.教学内容

第一节  概念和范围

一、“儿童文学”释义

二、儿童文学的范围

第二节  儿童文学的美学特质

一、概述

二、儿童文学的主要美学特质

                       第三节  儿童文学与儿童教育

一、儿童文学与小学审美教育

二、儿童文学与小学语文教育

三、儿童文学与小学生素质培养

 

第三章  创作主体与接受对象

1.教学基本要求

理解儿童文学的创作主体与接受对象;掌握儿童文学作家的特殊性、儿童读者的多样性、儿童读者的年龄特征与儿童文学

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童文学的创作主体、接受对象等基本概念,掌握儿童文学作家的特殊性、儿童读者的多样性

3.教学重点和难点

教学重点是儿童读者的多样性。教学难点是儿童文学作家的特殊性

4.教学内容

                       第一节  儿童文学作家

一、儿童文学作家的特殊性

二、小学教师与儿童文学

                         第二节  儿童文学的读者

一、儿童读者与成人读者

二、儿童读者文学接受能力的特殊性

三、儿童读者的多样性

    四、儿童读者的年龄特征与儿童文学

 

第四章  文本特征

1.教学基本要求

掌握儿童文学的故事性、语言特点;理解插图的作用。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解故事元、矛盾体现物等基本概念,掌握儿童文学的文本特征。

3.教学重点和难点

教学重点是故事性的构成。教学难点是故事性在不同文体中的体现

4.教学内容

                          第一节  故事性

一、故事性与儿童阅读

二、故事性的构成

三、故事性在不同文体中的体现

第二节  语言特点

一、形象性

二、简洁性

三、音乐性

四、叙述性

第三节  插图

一、插图在儿童文学中的地位

二、插图的特征

三、插图的功能

 

第五章  儿歌、儿童诗

1.教学基本要求

理解儿歌的概念及发展概况、儿童诗的基本概念及艺术特征;理解儿童诗与儿歌的区别;掌握儿歌的特点和特殊的艺术形式、儿童诗的常见类型;学会创作儿歌、儿童诗。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿歌、儿童诗的基本概念,掌握儿歌的特点及艺术形式、儿童诗的常见类型

3.教学重点和难点

教学重点是儿歌的特殊艺术形式、儿童诗的常见类型。教学难点是儿歌的创作、儿童诗与儿歌的区别。

4.教学内容

第一节  儿歌

一、儿歌的含义和特征

二、儿歌的一般艺术形式

三、儿歌的特殊艺术形式

四、儿歌的创作与吟唱

第二节  儿童诗

一、儿童诗的含义

二、儿童诗的艺术特征

三、儿童诗的类型

四、儿童诗的创作

 

第六章  童话、寓言

1.教学基本要求

理解童话、寓言的基本概念、童话创作的起源与发展;掌握童话、寓言的特点,尤其是童话的文学特征和主要表现手法;掌握童话和寓言的联系与区别;理解童话的形象类型;进一步理解童话的意义;了解寓言的历史发展基本概况

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解童话、寓言的基本概念,掌握童话的特点和分类、童话的文学特征和主要表现手法,掌握寓言的特点及其和童话的联系与区别

3.教学重点和难点

教学重点是童话的文学特征和主要表现手法、寓言的构成与特征。教学难点是童话的意义、寓言的改编。

4.教学内容

                          第一节  童话

一、童话的概念、起源与发展

二、童话的文学特征

三、童话的主要表现手法

四、童话的形象类型

五、童话的意义

 

第二节  寓言

一、寓言的含义与历史形成

二、寓言的特征

三、寓言与童话的联系与区别

四、寓言的改编

 

第七章  儿童故事、儿童小说

1.教学基本要求

理解儿童故事、儿童小说的含义;掌握儿童故事、儿童小说的分类与特征;理解儿童故事的讲述要求

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童故事、儿童小说等基本概念,掌握儿童故事、儿童小说的分类与特征。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童故事、儿童小说的分类和特征。教学难点是儿童故事的讲述

4.教学内容

第一节   儿童故事

一、儿童故事的含义及特征

二、儿童故事的类型

三、儿童故事的讲述

四、儿童故事的创编

第二节   儿童小说

一、儿童小说的含义和特征

二、儿童小说的构成元素

三、儿童小说的分类

 

第八章  儿童散文、儿童报告文学

1.教学基本要求

理解儿童散文、儿童报告文学的概念;掌握儿童散文、儿童报告文学的特征;了解儿童散文的类型欣赏;了解儿童散文的创作。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童散文、儿童报告文学等基本概念,掌握儿童散文、儿童报告文学的特征。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童散文的特征。教学难点是儿童报告文学的特征

4.教学内容

第一节  儿童散文

一、儿童散文的概念、特征

二、儿童散文的类型

三、儿童散文的欣赏与创作

第二节  儿童报告文学

一、儿童报告文学的特征

二、儿童报告文学的类型

 

第九章  儿童科学文艺

1.教学基本要求

了解儿童科学文艺的含义及发展掌握儿童科学文艺的特点及类别;学会儿童科学文艺作品的欣赏。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童科学文艺的基本概念,掌握儿童科学文艺的特点及类别

3.教学重点和难点

教学重点是儿童科学文艺的类别。教学难点是儿童科学文艺的特点。

4.教学内容

一、儿童科学文艺的含义和特点

二、儿童科学文艺的类别

 

第十章  图画书

1.教学基本要求

理解图画书的概念;掌握图画书的特征及基本形式;了解图画书的发展过程;理解阅读图画书的意义

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解图画书的基本概念,掌握图画书的特征及基本形式

3.教学重点和难点

教学重点是图画书的特征及基本形式。教学难点是图画书的阅读

4.教学内容

一、图画书的含义和发展

二、图画书的艺术特征及基本形式

三、图画书的阅读及意义

 

第十一章  儿童戏剧文学、儿童影视文学

1.教学基本要求

了解儿童戏剧文学、儿童影视文学的概念;掌握儿童戏剧文学、儿童影视文学的特点和分类;理解儿童戏剧文学、儿童影视文学的舞台(银屏)呈现

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习,使学生能准确理解儿童戏剧文学、儿童影视文学的基本概念,掌握儿童戏剧文学、儿童影视文学的特点和分类

3.教学重点和难点

教学重点是儿童戏剧文学与儿童影视文学的特点。教学难点是儿童戏剧文学与儿童影视文学的舞台(银屏)呈现

4.教学内容

第一节  儿童戏剧文学

一、儿童戏剧文学的含义和特征

二、儿童戏剧文学的类别

三、儿童戏剧文学的舞台呈现

第二节  儿童影视文学

一、儿童影视文学的含义及特点

二、儿童影视文学的银屏呈现

三、儿童影视文学的分类

 

四、学时分配表

章序

内容

课时

备注

儿童文学的基本原理

2

 

创作主体与接受对象

2

 

文本特征

2

 

儿歌、儿童诗

4

 

童话、寓言

6

 

儿童故事、儿童小说

6

 

儿童散文、儿童报告文学

2

 

儿童科学文艺

2

 

图画书

3

 

十一

儿童戏剧文学、儿童影视文学

3

 

合计

 

32

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主作教材:

儿童文学教程》主编:方卫平  出版社:高等教育出版社  出版时间:2004年。

(二)参考书:

1.《儿童文学》 主编:王杰等  出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011年。

2.儿童文学教程》主编:王泉根  出版社:北京师范大学出版社  出版时间:2008年。

3.儿童文学引论》主编:王晓玉  出版社:高等教育出版社  出版时间:1997年。

4.儿童文学作品选读》主编:王晓玉  出版社:高等教育出版社  出版时间:1997年。

 

 

执笔:陶宏

 

审定:李传红袁贵勇                         

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