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1012100202《写字2》教学大纲
2015-08-26 08:10   审核人:

 

课程编码:1012100202

课程名称:写字2

学时/学分:16/1

先修课程:写字1

适用专业:小学教育专业

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是小学教育专业的通识教育课程,是小学教育专业学生的必修课。

2.课程任务:通过本课程的教学训练,旨在提高学生的审美意识,激发学生对祖国传统文化的情感,让学生掌握钢笔和粉笔字的书写要领,把汉字写的正确、规范和美观,以适应小学教育的工作要求。

二、课程教学基本要求

    本课程属技能训练课程,重在提高学生的书写能力,教学中坚持“三个结合”的原则,第一,理论与实践相合,在学时安排上理论和实践各占50%。第二,课内与课外相结合,采取单周授课方式,保证学生足够的课外练习时间,巩固课堂学习成果。第三,学与用相结合,要求学生确立提笔即是练字的概念,把课堂训练有效的转化为日常学习,克服课堂训练与平时书写的脱节问题。教学采取理论讲解、动作示范和练习指导的授课方式,对训练中的个性问题,当面指导,对带有倾向性的错误进行集中讲解纠正,切实提高学生的书写能力。

成绩考核实行考查,采取形成性评价与终结性评价相结合。成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(考勤、回答课堂提问或作业)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章  钢笔字的用笔方法

1.教学基本要求

养成良好的坐姿习惯,掌握钢笔的用笔要领,起笔、行笔收笔符合规范,提按顿挫运用合理,藏露方圆运用得体,快慢收放运笔有致。避免线条的软弱无力或僵硬死板。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章教学,使学生掌握正确的书写姿势以及执笔方法,清楚钢笔笔法技法以及楷书的点画质量和要求。

3.教学重点和难点

教学重点和难点均是坐姿与执笔的纠正,笔法的合理运用。

4.教学内容

第一节  正确的书写姿势

第二节  钢笔的执笔方法

第三节  钢笔笔法技法

第四节  钢笔楷书的点画质量和要求

 

第二章  钢笔字结构

1.教学基本要求

了解钢笔字的结字规则,正确处理点画之间和部首之间的内在关系,提高间架结构的准确性和艺术性,注重一般性结构与字势变化后的布局差异,能够各得其势,各得其位。

 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章教学,使学生掌握钢笔字的结构原则,正确处理各类字形点画和部首的空间比例关系。

3.教学重点和难点

教学重点难点均是结构原则的具体运用,部首间的空间分割。

 4.教学内容

第一节  钢笔字的结构原则

第二节 各类字形点画和部首的空间比例关系

第三节  字势不同对结构的变异

 

第三章  笔序

1.教学基本要求

明确正确的笔画顺序是规范化汉字的重要标志之一,也是写好汉字的前提条件,必须纠正和克服倒插笔现象,养成正确的笔序习惯,避免错误笔序在小学教育中的不良影响。

 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章教学,让学生掌握笔序的一般规则以及笔顺口诀,避免错误笔序在小学教育中的不良影响。

3.教学重点和难点

    教学重点和难点均是汉字笔序的一般规则,补充规定中的新修规则与易错字例分析。。

第一节  笔序的一般规则

第二节  补充规定

第三节  笔顺口诀

第四节  易错字例分析

 

第四章  粉笔技法

1.教学基本要求

正确掌握粉笔的执笔方法及用笔技巧,能用楷书进行板书,合理规划和利用板面。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章教学,让学生清楚毛笔书法作品的形式、格式,掌握章法的布局要求并进行创作。

3.教学重点和难点

教学重点和难点均是粉笔的转笔、翘笔技法,粉笔楷书的细节表现。

第一节  粉笔的执笔方法与板书姿态

第二节  粉笔字用笔详解

第三节  版面的规划与利用

第四节  注意事项

四、学时分配表

章序

内容

课时

备注

钢笔字用笔方法

2

 

钢笔字结构

2

 

笔序

6

 

粉笔技法

6

 

合计

 

16

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《书法教程》 主编:邹志生 王惠中 出版社:华中科技大学出版社 出版时间:2013年。

(二)参考书:

1. 《书法教程》 主编:徐超 秦永龙 出版社:北京大学出版社 出版时间:2014年。

2. 《书法教程》 主编:张文华 出版社:中国科技大学出版社 出版时间:2013年。

3. 《书法教程》 主编:王贞纯 出版社:郑州大学出版社 出版时间:2007年。

 

 

执笔:卢秋生

审定:孙瑶  杜丽娟     

 

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