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1012130202《现当代文学》教学大纲
2015-08-26 08:10   审核人:

 

课程编码:1012130202

课程名称:现当代文学

学时/学分:32/2

先修课程:

适用专业:小学教育专业

开课教研室:中国现当代文学教研室

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是教育科学学院小学教育专业开设的一门专业选修课。主要讲授中国现当代文学近百年的发展历程,深入阐发现当代文学的思想文化含蕴。

2.课程任务:通过本课程的学习,使学生正确认识中国现当代文学的发展过程及其特点,让学生掌握重要作家作品,提高对文学作品的阅读、鉴赏、评析能力及对文艺现象的评价、把握能力。

二、课程教学基本要求

本课程理论课时32学时。主要教学环节包括课堂讲授、课堂讨论、观摩现当代文学名著改编的电影等。其中以课堂讲授为主,在教学方法和手段上采用现代教育技术。

本课程成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

导 论

1.教学基本要求

了解现代文学纵横交叉、承前启后的历史特质、文学特色和历史价值。了解当代文学四个发展阶段及重要特色。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解现当代文学的学科性质及研究范围。掌握这一时期所出现的作家作品、社团流派、文学运动、文学论争及由一元到多元的文学格局。

3.教学重点和难点

教学重点是中国现当代文学的发展历程及特点。教学难点是现当代文学的文学特色及历史价值。

4.教学内容

第一节  现代文学的历史角色和发展历程

一、现代文学的历史角色

二、现代文学的发展历程

第二节  现代文学的多彩风貌与多重风格

一、现代文学的多彩风貌

二、现代文学的多重风格

第三节  现代文学的人文精神与文化品格

一、鲁迅代表的“五四”那代人最懂得创新,又最懂得继承

二、“五四”那代人最渴求开放,又最注重立本

三、“五四”那代人最向往自由,又最懂得责任

四、以鲁迅等为代表的中国现代作家,犀利批判社会的黑暗,又无私地解剖自身的弱点;揭露人性的弊病,又关注人类的命运

第四节  当代文学发展的四个阶段

一、十七年时期的文学

二、“文革”时期的文学

三、新时期文学

四、九十年代以来的文学

第五节  当代文学的重要特色

一、文学与时代的密切联系

二、有一元到多元的文学格局

三、探索与困惑并存

 

第一章  鲁迅的小说

1.教学基本要求

了解鲁迅的生平和思想发展,掌握鲁迅小说创作的主要特征以及鲁迅对现代小说的主要贡献。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解鲁迅小说创作的基本情况。鲁迅对现代小说作出的开拓性贡献。掌握阿Q、宴之敖形象。

3.教学重点和难点

教学重点是鲁迅文学作品及其价值。教学难点是鲁迅的创作思想

4.教学内容

第一节  国民特性的灵魂写照

一、鲁迅的生平与创作

二、现代小说的建构

第二节  《阿Q正传》

一、中国现代小说的开端和高峰

二、现代小说的杰作:《阿Q正传》

第三节  《铸剑》

一、历史小说的新尝试

二、《铸剑》

 

第二章 文学研究会与创造社的小说

1.教学基本要求

了解文学研究会与创造社小说创作的主要风貌。掌握代表性作家的创作实践。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能够了解中国文学现实主义传统的源流和发展历程,掌握作家作品的艺术风格、思想价值、审美诉求。

3.教学重点和难点

教学重点是两个社团的创作风貌。教学难点是叶圣陶、郁达夫的创作实践

4.教学内容

第一节  社会写实与自我抒情

一、文学研究会及其社会写实小说

二、创造社及其自我抒情小说

第二节  叶圣陶及其《潘先生在难中》

一、生平与创作

二、《潘先生灾难中》

三、叶圣陶小说的艺术特点

第三节  郁达夫及其沉沦

一、生平与创作

二、《沉沦》

三、郁达夫小说特点

 

第三章  郭沫若及初期新诗创造

1.教学基本要求

了解中国现代新诗早期的发展状况,以及一批重要的初期白话诗人、诗作对现代文学史的意义和贡献;掌握郭沫若的创作风格;分析《凤凰涅槃》。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能够了解中国现代新诗初期白话诗人诗歌创作的思想内容和艺术特色,认识白话诗人对新诗发展的贡献和意义。掌握郭沫若诗集《女神》的内涵及艺术形式。

3.教学重点和难点

教学重点是《女神》在文学史上的地位和价值;《凤凰涅槃》的浪漫主义特色。教学难点是

郭沫若诗集《女神》的内涵及艺术形式。

4.教学内容

第一节  郭沫若及其《凤凰涅槃》

一、狂飙突进的《女神》

二、悲壮而热烈的《凤凰涅槃》

第二节  其他初期新诗人

一、《尝试集》:第一步白话诗集

二、20年代现代新诗的初步繁荣

 

第四章   多种风格的散文小品

1.教学基本要求

了解具有鲜明风格的中国现代作家散文创作风貌。了解散文创作的风格特征。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能够了解中国现代散文文体形式多样,题材内容广泛,艺术表现自由,个性色彩浓厚的特点。掌握冰心、何其芳等作家的散文创作风格及艺术特征。

3.教学重点和难点

教学重点是冰心、何其芳等作家的散文创作风格及艺术特征教学难点是冰心散文中所体现的“爱的哲学”;《雅舍小品》的文化品格。

4.教学内容

第一节  琳琅满目的性灵世界

一、人生哲理与时代特征

二、自叙传色彩与追忆性

第二节  冰心与何其芳的散文

一、冰心的散文

二、何其芳的散文

第三节  梁实秋与林语堂的散文

一、梁实秋的散文

二、林语堂的散文

第四节  丰子恺和李广田的散文

一、丰子恺的散文

二、李广田的散文

 

第五章  茅盾的小说

1.教学基本要求

了解茅盾的生平及创作风格;分析代表作品《子夜》。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解茅盾“为人生”的艺术观念、“社会科学家”气质及社会分析小说;掌握《子夜》的创作意图、人物形象、小说的文学价值和文学史地位。。

3.教学重点和难点

教学重点是茅盾的审美思维、创作意图和艺术成就。教学难点是以《子夜》为审美范式具体分析“社会分析小说”的基本特点。

4.教学内容

第一节  客观理性的社会剖析

一、“为人生”艺术与小说创作新范式

二、“社会科学家”气质与“社会剖析小说

第二节  《子夜》

一、创作意图的不断深化

二、时代动摇的“三部曲“

三、都市生活中的众生色相

四、开创意义的文学史价值

 

第六章  巴金的小说

1.教学基本要求

了解巴金的小说创作,了解巴金善于以家庭题材的视角来透视腐朽社会中普通人性的悲剧人生。解读代表作《家》,重点掌握作品中的人物悲剧与时代命运。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解巴金小说创作风格。通过作品中具体的人物性格把握巴金小说创作中的“控诉“主题。

3.教学重点和难点

教学重点是巴金思想的形成与转换、创作道路与创作特色。教学难点是《家》中不同类型人物命运及作者所展示的时代特征。

4.教学内容

第一节  生命之火的青春燃烧

一、生命的激情:“爱”与“恨”

二、青春的火焰:《激流三部曲》

三、“心火”燎原:短篇小说

第二节  《家》

一、生命的本质:“灭亡”与“新生”

二、曙光的召唤:觉民与觉慧

三、悲剧女性:血泪控诉

 

第七章  老舍的小说

1.教学基本要求

如何评价老舍是本章的重点。理解市民社会人物类型的文化内涵,进而重点分析老舍是如何通过“文化”视点对市民社会和国民性进行反省和批判。解读《骆驼祥子》。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解老舍小说的创作风格。掌握“京味”艺术及幽默风格的得与失。

3.教学重点和难点

教学重点是老舍的创作风格及《骆驼祥子》人物形象分析。教学难点是对《骆驼祥子》的主题探讨,应有国民性延伸到人性的层次。

4.教学内容

第一节  市民社会的反省与批判

一、生平与创作

二、市民社会的表现与批判

第二节  《骆驼祥子》

一、内容、人物和主题

二、艺术特色

 

第八章   沈从文的小说

1.教学基本要求

了解沈从文的创作生涯及主要文学贡献。解读代表作《边城》,掌握沈从文的创作风格。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解和掌握沈从文寄寓自然、健康、优美、和谐的“湘西世界”和创造了充满诗意的抒情小说体。

3.教学重点和难点

教学重点是沈从文的小说创作及《边城》中人性美、人情美的体现。教学难点是沈从文小说的艺术风格和思想价值。

4.教学内容

第一节  美好人性的赞美与哀挽

一、生平与创作

二、湘西小说

三、叙写民间传奇和历史传说的小说

四、都市小说

第二节  《边城》

一、内容、人物和主题

二、艺术特色

 

第九章  曹禺的话剧

1.教学基本要求

了解曹禺的生平及创作,分析作品《雷雨》、《日出》,从中把握曹禺剧作为何代表现代话剧的成熟。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解曹禺的生平与戏剧创作以及对中国现代话剧的贡献。

3.教学重点和难点

教学重点是从《雷雨》到《日出》的人物塑造及艺术探索。教学难点是曹禺剧作的独特风格和艺术成就。

4.教学内容

第一节   曹禺及现代话剧的成熟

一、生平与创作

二、独特的艺术价值和艺术风格

第二节  《雷雨》与《日出》

一、《雷雨》

二、《日出》

 

第十章   解放区的小说

1.教学基本要求

了解解放区文学发展的时代背景、政策导向、创作概况。解读作品《小二黑结婚》、《荷花淀》、《太阳照在桑干河上》。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能了解解放区小说的创作内容与创作方法。掌握赵树理、孙犁、丁玲的创作风格及作品深意。

3.教学重点和难点

教学重点是解放区小说的创作风貌和作品深意。教学难点是赵树理小说民族化大众化艺术风格的体现。

4.教学内容

第一节   新天地的农民赞歌

一、解放区小说概况

二、《讲话》

三、农民题材的小说

第二节   赵树理及其《小二黑结婚》

一、生平与创作

二、《小二黑结婚》

第三节  孙犁及其《荷花淀》

一、生平与创作

二、艺术特色

第四节   丁玲及其《太阳照在桑干河上》

一、丁玲的生平与创作

二、《太阳照在桑干河上》

 

第十一章   国统区与沦陷区的小说

1.教学基本要求

了解1937——1949年间的国统区、沦陷区及上海“孤岛”的小说创作。了解张爱玲、钱钟书的生平与创作经历。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能了解这一时期主要的作家作品,掌握张爱玲、钱钟书小说的内容和创作风格。

3.教学重点和难点

教学重点是本时期的小说创作所呈现出来的多样风格和类型。教学难点是张爱玲小说的艺术特色、钱钟书小说的主题意蕴。

4.教学内容

第一节   战争时代的人性沉思

一、国统区的文学创作

二、沦陷区的文学创作

第二节   张爱玲及其《金锁记》

一、生平与创作

二、《金锁记》

第三节   钱锺书及其《围城》

一、生平与创作

二、《围城》

 

第十二章   十七年的小说

1.教学基本要求

了解十七年文学创作概况。了解这一时期比较有代表性的作家作品。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解十七年小说创作的思想内容和创作风格。掌握梁斌、杨沫、柳青、茹志鹃、王蒙的文学创作特色。

3.教学重点和难点

教学重点是十七年小说的思想内容、人物形象、艺术特色。教学难点是《百合花》的结构特色、王蒙《组织部来了个年轻人》的文本特征。

4.教学内容

第一节   讴歌革命的长篇画卷

一、梁斌及其《红旗谱》

二、杨沫及其《青春之歌》

三、柳青及其《创业史》

第二节    时代悲歌的精巧记录

一、茹志鹃及其《百合花》

二、王蒙及其《组织部来了个年轻人》

 

第十三章    新时期的小说

1.教学基本要求

了解新时期小说的发展历程、繁荣原因和表现;了解这时期文学思潮中涌现出的优秀小说及各种思潮对小说走向的不同影响;掌握各种题材小说的创作风格。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解新时期小说创作的整体风貌。了解西方现代派的有关知识。掌握陈忠实、余华、王安忆、贾平凹、汪曾祺、莫言等小说的创作风格及其代表作。

3.教学重点和难点

教学重点是新时期小说创作的艺术成就及其意义。教学难点是作家创作风格变化的原因与表现。

4.教学内容

第一节   民族史诗的再度抒写

一、长篇小说的繁荣

二、长篇小说题材的拓展和深化

三、长篇小说的艺术创新

第二节   反观社会与人性的深层

一、伤痕文学与反思文学

二、寻根文学与新写实文学

三、女性文学与新生代文学

第三节    作家作品分析

一、陈忠实及其《白鹿原》

二、余华及其《许三观卖血记》

三、王安忆及其《长恨歌》

四、贾平凹及其《秦腔》

五、汪曾祺及其《受戒》

六、莫言及其《红高粱》

 

第十四章   新时期的诗歌

1.教学基本要求

了解新时期以来的诗人及诗歌创作;了解80年代初的顾城、舒婷、北岛、杨炼为代表的“朦胧诗”;了解80年代中期,以海子为代表的诗歌称为“后朦胧诗”。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生了解新时期诗歌创作概貌。掌握“七月派”、“九叶派”两个诗歌流派的特点及主要成员。

3.教学重点和难点

教学重点是新时期以来诗歌创作及艺术成就。教学难点是舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》所表达的思想情感及顾城《一代人》的经典意义。

4.教学内容

第一节  归来诗人的高歌

一、艾青、公刘等诗人

二、“七月派”及“九叶派”诗人

第二节   顾城及其《一代人》

一、生平与创作

二、《一代人》

第三节   舒婷及其《祖国啊,我亲爱的祖国》

一、生平与创作

二、《祖国啊,我亲爱的祖国》

第四节   海子及其《面朝大海,春暖花开》

一、生平与创作

二、《面朝大海,春暖花开》

四、学时分配

章序

内容

课时

备注

 

导论

2

 

1

鲁迅的小说

2

 

2

文学研究会与创造社的小说

2

 

3

郭沫若及初期新诗创造

2

 

4

多种风格的散文小品

2

 

5

茅盾的小说

2

 

6

巴金的小说

2

 

7

老舍的小说

2

 

8

沈从文的小说

2

 

9

曹禺的话剧

2

 

10

解放区的小说

2

 

11

国统区与沦陷区的小说

2

 

12

十七年的小说

2

 

13

新时期的小说

4

 

14

新时期的诗歌

2

 

总计

 

32

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《中国现当代文学》  主编:刘勇 杨志  出版社:高等教育出版社 出版时间:2010年。

(二)参考书:

1. 《中国现当代文学》主编:王自立  出版社:高等教育出版社  出版时间:1996年。

2. 《中国现代文学史》主编:朱栋霖  出版社:北京大学出版社  出版时间:2011年。

3. 《中国现当代文学专题研究》主编:温儒敏 赵祖谟  出版社:北京大学出版社  出版时间:2002年。

4. 中国当代小说史》主编:金汉  出版社:杭州大学出版社  出版时间:1990年。

5. 《中国现代文学史》主编:程光炜  出版社:中国人民大学出版社, 2000年版。

 

 

执笔:陈英群

审定:董颖 左攀峰

 

 

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