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1013104201《认知神经科学导论》教学大纲
2015-08-25 17:09   审核人:

课程编码:1013104201

课程名称:认知神经科学导论

学时/学分:16/1

先修课程:普通心理学、生理心理学、认知心理学

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业的一门专业选修课。。

2.课程任务:通过本课程的学习,使学生掌握认知神经科学的基本研究方法、理论,了解目前认知神经科学领域的各种研究,从认知神经科学的视角提出对心理现象的解释,促进对相关心理学科的学习和理解。

二、课程教学基本要求

    本课程是心理专业的一门专业选修课,限于课时的要求,要求学生通过学习了解一些认知神经科学的基本常识,并进行简单的实验操作。

主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、名著赏读、科研训练等。其中以课堂讲授为主,研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件,在教学方法和手段上采用现代教育技术。    

成绩考核形式:末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章      

1.教学基本要求

通过本章的学习了解认知神经科学的含义、研究现状等,从而对认知神经科学有一个概要性的认识,并为以后各章的学习打下基础。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章教学使学生对认知神经科学有一个基本的认识。

3.教学重点和难点

教学重点是了解认知神经科学的学科体系。

4.教学内容 

第一节   认知神经科学

一、认知神经科学

二、神经科学的起源

三、认知科学的起源

四、认知神经科学研究技术的发展

    第二节   认知神经科学的研究现状

一、认知神经科学的兴起

二、国际重大研究计划及研究进展

三、认知神经科学在我国的发展

  

第二章    前额叶皮层

1.教学基本要求

了解前额叶皮层的结构,掌握相应的功能与产生机制。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生掌握前额叶皮层的功能。

3.教学重点和难点

教学重点和难点是前额叶皮层的注意、学习和记忆功能。

4.教学内容 

第一节   前额叶皮层的注意力调控功能

一、注意机制

二、前额叶皮层的功能

三、前额叶损伤的表现

第二节   前额叶皮层的学习和记忆功能

一、前额叶皮层与规则学习

二、前额叶皮层与情景记忆

三、前额叶皮层与工作记忆

第三节   前额叶皮层的行为抑制功能

一、行为抑制功能

二、前额叶皮层的行为抑制功能

三、主义缺损多动症与前额叶皮层

第三章    海马与记忆

1.教学基本要求

了解海马及内侧颞叶的结构,掌握MTL的功能及在记忆机制中的作用,理解海马在记忆过程中的作用机制,掌握记忆研究的主要研究范式

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,掌握和理解学海马结构和功能及MTL的特点。

3.教学重点和难点

教学重点是海马的记忆功能。

4.教学内容

 第一节   海马与内侧颞叶(MTL)的解剖结构与功能

一、海马结构

二、海马功能

三、MTL损伤记忆障碍的特点

第二节   内侧额叶与多重记忆系统

一、多重记忆系统的模型

二、内侧颞叶与多重记忆系统

三、实验研究

   第三节   内侧颞叶与回忆性经验

一、回忆性经验

二、实验研究的结果

   第四节   MTL与长时记忆

一、MTL在长时的陈述性记忆中的作用的理论假设

二、MTL在长时的陈述性记忆中的作用的实验研究

 

第四章    知觉注意的机制

1.教学基本要求

理解并掌握注意的神经机制和理论模型。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

掌握和理解注意的机制。

3.教学重点和难点

教学重点是知觉的注意机制。

4. 教学内容

第一节   知觉模板模型(PTM)观点

一、观察者的知觉模板模型

二、外部噪声与注意模式的和注意机制的特征标志

第二节   经验结果与空间注意机制的分类

一、作为方位提示的视觉注意机制

二、有关实验研究

第三节   神经生理学机制

一、空间注意排除非必要信息的途径

二、视皮层V2V4区竞争性神经交互作用神经模型

 

四、学时分配

1.讲授内容及学时分配

章序

内容

备注

绪论

2

 

前额叶皮层

2

 

海马与记忆

2

 

知觉注意的机制

2

 

合计

 

8

 

 

2.实践内容及学时分配

序号

项目名称

内容提要

学时

必/选开

1

生理记录仪的操作

对多导生理记录仪进行熟悉,了解所能开设的实验,并进行呼吸的调试。

2

必开

2

情绪的控制

用多导生理记录仪进行情绪的调控。

2

必开

3

记忆测验

通过脑电记录仪进行记忆测试。

2

必开

4

注意测验

通过脑电记录仪观察注意的脑电反应。

2

必开

合计

8

 

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《认知神经科学导论》主编:沈政、方方,北京大学出版社,2014年7月。

(二)参考书:

1.《认知神经科学》主编:葛詹尼加等,中国轻工业出版社,2011年2月。

2.《记忆的认知神经科学导论》主编:艾肯鲍姆,北京师范出版社,2008年10月。

3.《认知神经科学基础》主编:魏景汉,人民教育出版社,2008年5月。

 

 

 

 

执笔:于洪超

 

审定:于洪超    杜丽娟         

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