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1013103702《学校管理学》教学大纲
2015-08-25 17:13   审核人:

《学校管理学》教学大纲

 

课程编码:1013103702

课程名称:学校管理学 

学时/学分:32/2

先修课程:基础心理学、发展心理学、人力资源管理

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业学生的专业选修课。

2.课程任务:本课程的教学目的和主要任务有两个层次:第一,使学生了解和基本掌握学校管理的基本原理。第二,使学生基本学会在思想理论指导下,研究学校管理中的教学质量、德育工作、科学研究以及文化制度建设等,分析与批判现实学校实际问题。

二、课程教学基本要求

学校管理学》是研究学校管理活动的现象和规律的一门学科,着重研究人的特点和人的价值观念,研究学校工作是如何在满足人的合理需要中顺利运转的是以教育科学和管理科学为基础的、与其他学科也有广泛联系的交叉学科。

课程教学的基本形式是课堂教学。要在有限的时间内完成教学任务,基本的教学形式必须是课堂教学。主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、课外作业等。其中以课堂讲授为主,研制电子教案和多媒体幻灯片,在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式:末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章    绪论

1教学基本要求

理解学校管理学的研究对象、范围;掌握学校管理学的研究内容;了解学校管理学的性质、任务及特点;理解学校管理活动的历史轨迹与学校管理学的诞生了解学校管理学的研究方法。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生理解学校管理学的研究对象、范围;掌握学校管理学的研究内容;了解学校管理学的性质、任务及特点;理解学校管理活动的历史轨迹与学校管理学的诞生了解学校管理学的研究方法。

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握学校管理学的研究对象、范围;学校管理学的研究内容;学校管理活动的历史轨迹与学校管理学的诞生。教学难点是掌握学校管理学的研究内容。

4教学内容

第一节    学校管理学概述

一、学校管理学的研究对象及范围

二、学校管理学的研究内容

三、学校管理学的性质、任务及特点

第二节    学校管理学的发展

一、学校管理活动的历史轨迹

二、学校管理学的诞生

三、学校管理学的研究方法

 

第二章    学校领导体制

1教学基本要求

掌握学校领导体制的含义,明确学校领导体制的意义了解学校领导体制的沿革掌握校长负责制的含义及校长负责制的实施要求;明确学校组织机构建立的基本原则及学校规章制度的内容

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确掌握学校领导体制的含义,明确学校领导体制的意义了解学校领导体制的沿革掌握校长负责制的含义及校长负责制的实施要求;明确学校组织机构建立的基本原则及学校规章制度的内容

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握学校领导体制的含义校长负责制的含义及校长负责制的实施要求;学校组织机构建立的基本原则及学校规章制度的内容。教学难点是理解和掌握学校领导体制的含义

4教学内容

第一节    学校领导体制概述

一、学校领导体制的含义

二、学校领导体制的意义

三、学校领导体制的沿革

第二节    校长负责制

一、校长负责制的含义

二、校长负责制的实施要求

第三节    学校领导体制的内外关系

一、学校组织机构建立的基本原则

二、学校规章制度的内容

 

第三章    学校管理过程

1教学基本要求

理解并识记学校管理过程的含义、特点;掌握学校管理原则的概念;掌握学校管理方法的含义、特点及实施要求

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确理解并识记学校管理过程的含义、特点;掌握学校管理原则的概念;掌握学校管理方法的含义、特点及实施要求

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握学校管理过程的含义、特点学校管理原则的概念;学校管理方法的含义、特点及实施要求。教学难点是掌握学校管理方法的含义、特点及实施要求

4教学内容

第一节    学校管理过程

一、学校管理过程概述

二、学校管理环节

第二节    学校管理原则

一、学校管理原则概述

二、学校管理原则的内容

第三节    学校管理方法

一、学校管理方法概述

二、学校管理的一般方法

三、学校管理的特殊方法

四、现代信息技术在学校管理中的应用

 

第四章    学校管理理念

1教学基本要求

理解教育方针的含义,素质教育的概念,掌握全面贯彻教育方针和推进素质教育的内容和途径,理解依法治校的条件,了解学校法律纠纷事件的处理方法

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确理解教育方针的含义,素质教育的概念,掌握全面贯彻教育方针和推进素质教育的内容和途径,理解依法治校的条件,了解学校法律纠纷事件的处理方法

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握教育方针的含义;素质教育的概念;素质教育的内容和途径;依法治校的条件。教学难点是素质教育的内容和途径。

4教学内容

第一节    全面贯彻教育方针

一、教育方针概述

二、教育理论界对教育方针的研讨与争鸣

三、全面理解和认真贯彻教育方针

第二节    实施素质教育

一、素质教育概述

二、人们对素质教育的种种理解

三、全面推进素质教育的基本内容与途径

第三节    依法治校

一、依法治校概述

二、实现依法治校的条件

三、学校常见法律纠纷及其解决

 

第五章    学校人员管理

1教学基本要求

了解学校领导人员的含义及作用;明确学校领导人员的职责及学校领导人员的素质;理解教师编制及教师管理的含义、教师管理观念的历史演变;掌握教师职责与素质;了解学生及学生管理观念;掌握并运用学生的常规管理。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确了解学校领导人员的含义及作用;明确学校领导人员的职责及学校领导人员的素质;理解教师编制及教师管理的含义、教师管理观念的历史演变;掌握教师职责与素质;了解学生及学生管理观念;掌握并运用学生的常规管理。

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握学校领导人员的含义及作用;学校领导人员的职责及学校领导人员的素质;教师职责与素质;学生及学生管理观念。教学难点是学校领导人员的职责及学校领导人员的素质;教师职责与素质。

4教学内容

第一节    校长管理

一、校长管理概述

二、校长的素质

三、校长的职责

四、校长的领导艺术

五、校长的进修提高

六、建立校长威信

七、校长自我管理的方法

第二节    教师管理

一、教师管理概述

二、教师人力资源管理

三、教师职务聘任

 

第三节    学生管理

一、学生管理概述

二、学生管理工作内容

三、学生管理常规办法

 

第六章    学校工作管理

1教学基本要求

理解并识记德育、智育、体育卫生、美育、劳动技术教育、社会实践工作管理的意义与任务;掌握德育、智育、体育卫生、美育、劳动技术教育、社会实践工作管理的要求和主要内容;理解并识记教务管理、教育研究、总务管理的意义、任务;明确教务工作管理、教育研究、总务管理的要求;掌握教务工作管理、教育研究、总务管理的主要内容。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确理解并识记德育、智育、体育卫生、美育、劳动技术教育、社会实践工作管理的意义与任务;掌握德育、智育、体育卫生、美育、劳动技术教育、社会实践工作管理的要求和主要内容;理解并识记教务管理、教育研究、总务管理的意义、任务;明确教务工作管理、教育研究、总务管理的要求;掌握教务工作管理、教育研究、总务管理的主要内容。

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握德育、智育、体育卫生、美育、劳动技术教育、社会实践工作管理的要求和主要内容教务工作管理、教育研究、总务管理的主要内容。教学难点是教务工作管理、教育研究、总务管理的主要内容。

4教学内容

第一节    德育管理

一、德育管理概述

二、德育途径的管理

三、校风管理

第二节    智育管理

一、智育管理概述

二、教学工作管理

三、学生学习过程的管理

四、课外活动的管理

第三节    体育卫生管理

一、体育卫生管理概述

二、体育卫生组织的管理

三、体育卫生工作管理的常规

第四节    美育管理

一、美育管理概述

二、美育管理的基本途径

第五节    劳动技术教育管理

一、劳动技术教育管理概述

二、劳动技术教育管理的内容与要求

三、劳动技术教育管理制度

第六节    社会实践活动管理

一、社会实践活动管理概述

二、社会实践活动形式的管理

第七节    教务管理

一、教务管理概述

二、教务管理的组织系统

三、教务管理的内容

第八节    教育科研管理

一、教育科研概述

二、教育科研的原则

三、教育科研的方法和步骤

第九节    总务管理

一、总务管理的理念与重点

二、总务管理的内容与方法

三、总务管理的改革与评价

 

第七章    学校评价

1教学基本要求

理解并识记学校评价的意义、任务;明确学校评价的要求;掌握学校评价程序和评价方法。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确理解并识记学校评价的意义、任务;明确学校评价的要求;掌握学校评价程序和评价方法。

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握校评价的意义、任务;学校评价的要求;学校评价程序和评价方法。教学难点是学校评价程序和评价方法

4教学内容

第一节    学校评价概述

一、学校评价的意义

二、学校评价的任务

三、学校评价的概念

第二节    学校评价原则

一、学校评价的标准

二、学校评价的原则

三、学校评价的范围

第三节    学校评价方法

一、学校评价的程序

二、学校评价的方法

 

四、学时分配

1.讲授内容及学时分配

章序

内容

备注

绪论

2

 

学校领导机制

4

 

学校管理过程

4

 

学校管理理念

6

 

学校人员管理

6

 

学校工作管理

4

 

学校评价

2

 

合计

 

28

 

2.实践内容及学时分配

序号

项目名称

内容提要

学时

必/选开

1

教师管理

实践

1模拟教师应聘会。

2学习教师职务聘任要求。

2

必开

2

校风管理

实践

1收集各中小学校风校训。

2分析校风校训的内容。

2

必开

合计

 

 

4

 

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

学校管理学》主编:箫宗六,人民教育出版社,2008年。

(二)参考书:

1《学校管理学的理论与实务导论》主编:范国睿华东师范大学出版社2003 

2《教育管理学:理论与实践》【美】Fred C.Lunenburg, Allan C. Ormsteim著,孙志军等译,中国轻工业出版社,2003年。

3《学校管理专题》主编:陈孝彬、成凤春北京师范大学2002年。

4《传承与创新——中小学名校管理经典》主编:郭景扬学林出版社2003年。 

 

 

 

 

执笔:郭晓薇

 

审定:于洪超    杜丽娟

 

 

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