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1013103102《SPSS理论与应用》教学大纲
2015-08-25 17:20   审核人:

 

课程编码:1013103102

课程名称:SPSS理论与应用

学时/学分:32/2

先修课程:计算机基础、心理统计实验心理学心理测量学、心理学研究方法

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

    1.课程性质:本课程是心理学专业的一门重要的专业选修课。

    2.课程任务:通过本课程的教学使学生能针对所面临的问题,提出正确解决问题的方案,运用高度精确化的统计分析工具,快速的得到答案,彻底地从重复单调的计算劳动中解放出来。同时,教师在讲课的过程中,应将重要的统计原理和计算机上机操作方法结合起来,培养学生解决社会调查和社会研究中的实际问题的能力。 

二、课程教学基本要求

本课程为上机实践操作。

1.以教师讲解演示为主。每一课堂,教师都以一个实例进行讲解统计方法和统计原理,同时介绍SPSS软件的操作方法,循序渐进;

2.实践验证课,要求学生上机进行实际操作训练。

(1)在计算机上实践验证所学内容。

(2)完成教师布置的上机练习题,以巩固所学的知识。

(3)进行现场调查。让学生根据调查结果建立数据库,进行数据统计分析,写出分析报告。

成绩考核形式:期终成绩(开卷考试)(70%)+平时成绩(考勤、回答课堂提问、作业、上机)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章     SPSS简介

1教学基本要求

了解统计分析软件包——SPSS16.0运作的基本原理。

2. 要求学生掌握的基本概念、理论、技能

SPSS的安装和启动。

3. 教学重点和难点

教学重点是SPSS16.0的运作的基本原理。

4教学内容    

一 、SPSS的安装和启动

二、SPSS界面

    三、常用统计分析功能简介

    四、统计分析的步骤

     

第二章     数据录入与整理

1教学基本要求

    了解数据编辑器功能;掌握数据录入技术;掌握数据文件编辑、变量编码、合并和拆分技术。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

    编码的定义,数据的编辑。

    3教学重点和难点

   教学重点是变量编码与运用;教学难点是数据文件的整理。

    4教学内容  

    一、数据资料的形式

二、编码

三、数据的录入

四、数据的编辑

 

第三章    描述统计

1教学基本要求

    了解常用统计量基本概念;理解统计分析各项功能;掌握基本统计分析技术。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

    描述统计的概念。

3教学重点和难点

教学重点是频数分析方法、描述性统计分析。

    4教学内容    

一、 常用描述统计方法

二、 均值(Mean,M)与均值标准误差(Standard Error of Mean, S.E. mean)

三、 方差(Variance)与标准差(Standard Deviation,SD)

四、 频数(Frequency)

五、 标准化Z分数及其线性转换

六、 多选项分析

     

第四章  均值比较和T检验

1教学基本要求

    理解均值比较概念与原理;掌握单个样本、独立样本与配对样本的T检验原理与操作方法,并能灵活运用。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

Means 过程 

3教学重点和难点

教学重点是单个样本、独立样本与配对样本的T检验。

4教学内容 

一、 Means 过程  

二、 单一样本T检验

三、 两独立样本T检验

四、 两配对样本T检验

   

第五章    方差分析

1. 教学基本要求

   了解单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析及其原理;掌握方差分析操作方法以及运用。

   2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

   单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析及其原理。

   3教学重点和难点

   教学重点是单因素方差分析方法以及运用。

   4教学内容    

一、单因素方差分析

    二、多因素方差分析

三、协方差分析

    

第六章    相关分析

1教学基本要求

    了解相关分析的概念;掌握二元变量、偏相关分析原理、操作以及运用。了解距离分析过程。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

相关分析的概念;二元变量、偏相关分析原理。

3教学重点和难点

    教学重点是二元变量、偏相关分析原理、操作以及运用。

4教学内容 

一、回顾统计中所学相关知识

二、二元定距变量的相关分析

三、二元定序变量的相关分析

 

第七章    回归分析

1教学基本要求

    理解回归分析概念;掌握线性回归分析原理、操作与运用;掌握特殊曲线估计原理与方法;了解非线性回归分析过程。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

    回归分析概念;掌握线性回归分析原理,特殊曲线估计原理。

3教学重点和难点

教学重点和难点是线性回归;曲线估计。

    4教学内容 

一、回归分析的概念及原理

二、一元线性回归分析

三、多元线性回归分析

    四、非线性回归分析

    

第八章    因子分析

1教学基本要求

    理解因子分析概念;掌握因子分析原理、操作与运用。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解因子分析概念;掌握因子分析原理。

3教学重点和难点

    教学重点和难点是因子分析的操作。

    4教学内容 

一、因子分析的含义

二、因子分析思想与方法的由来

三、因子分析在SPSS中实现过程

四、因子分析SPSS结果解释

五、因子分析的过程实例及结果分析

 

第九章    信度分析

1教学基本要求

理解信度分析概念;掌握信度分析原理、操作与运用。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

    理解信度分析概念;掌握信度分析原理。 

    3教学重点和难点

    教学重点是信度分析的操作。

    4教学内容 

一、信度分析概述

二、同质性信度(homogeneity reliability)

三、分半信度(split-half  reliability)

 四、再测信度(test-retest  reliability)

     

第十章    非参数检验

1教学基本要求

理解非参数检验概念;掌握非参数检验原理、操作与运用。

    2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

    非参数检验概念;掌握非参数检验原理。

3.教学重点和难点  

    教学重点是非参数检验的操作及运用。

    4教学内容 

一、非参数检验概述

二、非参数检验在SPSS中实现过程

 

四、学时分配表 

序号

项目

名称

内容提要

学时

必/选开

1

SPSS简介

1SPSS的安装和启动

2熟悉SPSS界面

3常用统计分析功能简介

2

必开

2

数据录入与整理

1数据的录入

2拆分、合并数据文件

3产生新变量、变量的赋值

6

必开

3

描述统计

1均值与均值标准误差、方差与标准差

2频数

3标准化Z分数及其线性转换

4多选项分析

4

必开

4

均值比较和T检验

1Means 过程  

2单一样本T检验

3两独立样本T检验

4两配对样本T检验

4

必开

5

方差分析

1单因素方差分析

2多因素方差分析

3协方差分析

4

必开

6

相关分析

1二元定距变量的相关分析

2二元定序变量的相关分析

4

必开

7

回归分析

1一元线性回归分析

2多元线性回归分析

3非线性回归分析

2

必开

8

因子分析

1因子分析在SPSS中实现过程

2.因子分析SPSS结果解释

2

选开

9

信度分析

1同质性信度

2分半信度

3再测信度

2

选开

10

非参数检验

1总体分布的卡方

2二项分布检验

3两独立样本非参数检验

4多独立样本非参数检验

2

必开

合计

32

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

教育与心理定量研究方法与统计分析主编:李文玲、张厚粲、舒华,北京师范大学出版社2009年。

(二)参考书:

1.《SPSS for Windows统计分析(2)》主编:卢纹岱,人民邮电出版社,2002年版。 

2.《数据统计分析与SPSS应用》主编:余建英、何旭宏,东北财经大学出版社,2003年。 

    3.《问卷统计分析实务:SPSS操作与应用》主编:吴明隆,重庆大学出版社,2010年。

 

 

 

 

执笔:柳絮

 

审定:于洪超   杜丽娟

                                    

    

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