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1013103003《现代心理咨询技术》教学大纲
2015-08-25 17:20   审核人:

 

课程编码:1013103003

课程名称:现代心理咨询技术

学时/学分:48/3

先修课程:发展心理学、人格心理学、变态心理学、咨询心理学

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业的专业选修课。

2.课程任务:本课程综合运用现代教育学、心理学、社会学和创造思维学等学科的最新研究成果,有针对性地介绍了心理咨询的现实应用技术,作为前期课程《咨询心理学》的补充,为学生今后的学习、工作提供有效的知识和实践技术。

二、课程教学基本要求

在该课程的教学中,重在实际操作,要求同学们除完成规定理论学时之外,要结合教学内容进行自学和实践练习,从而初步掌握心理辅导的应用技术。课程要求学生认识当代心理咨询观念和理论,掌握自我心理保健的各种知识与技能,达到维护自身心理健康和有效帮助他人解决心理问题的目的。

成绩考核形式:末考成绩(案例报告)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章    绪  论

1教学基本要求

    本章通过介绍心理咨询技术的发展概况,学习咨询技术的意义、方法,以及现代心理咨询技术间的关系,帮助学生树立正确的咨询技术学习观和应用理念。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

了解心理咨询技术的派别,现代常用心理咨询技术的种类;理解学习咨询技术的意义;掌握学习心理咨询技术的方法。

3教学重点和难点

教学重点是现代常用心理咨询技术的种类与各技术间的关系;教学难点是使学生掌握学习心理咨询技术的方法。

4教学内容

第一节   现代心理咨询技术概论

一、学习心理咨询流派的意义

二、现代心理咨询技术的类别

三、各咨询技术间的关系

  第二节  学习现代心理咨询技术的方法

一、心理咨询技术理论的学习方法

二、心理咨询技术实践的操作方法

 

第二章  精神分析心理治疗

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对精神分析治疗方法有初步的认识,掌握基本技术的操作要领,为后期精神分析的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解精神分析的理论和方法,常用的精神分析技术,掌握精神分析心理治疗各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是精神分析心理治疗各项技术的操作要领;教学难点是精神分析的理论运用。

4教学内容

第一节   自由联想、释梦与催眠

一、自由联想的操作原理与要领

二、释梦的操作原理与要领

三、催眠的操作原理与要领

  第二节   意象对话

    一、意象对话的历史和发展

二、意象对话的理论基础

三、意象对话操作的基本原则与要领

四、意象对话的适用范围与注意事项

五、意象对话的个案演练

  第三节   沙盘游戏治疗

    一、沙盘游戏治疗的历史和发展

二、沙盘游戏治疗的理论基础

三、沙盘游戏治疗的基本原则与要领

四、沙盘游戏治疗的适用范围与注意事项

五、沙盘游戏治疗的个案演练

  第四节   罗夏墨迹投射测验

一、投射测验概述

二、罗夏墨迹测验概述

三、罗夏墨迹的实施程序与步骤

四、罗夏墨迹测验结果的分类整理与综合解释

五、罗夏墨迹测验序列分析和综合案例分析

  第五节   绘画心理治疗

一、绘画心理治疗的理论基础

二、营造绘画治疗的氛围

三、涂鸦、线条与绘画讲故事

四、对自画像的分析

五、对房--人的分析

六、对星河图的分析

七、风景构成法

八、九宫格统合绘画法

九、绘画心理治疗的适用范围及注意事项

 

第三章  认知行为心理治疗

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生对认知行为疗法有初步的认识,掌握基本技术的操作要领,为后期认知行为疗法的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解认知行为疗法的理论和方法,常用的认知行为技术,掌握认知行为疗法各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点和难点是认知行为心理治疗各项技术的操作要领。

4教学内容

第一节   放松训练

一、放松的理论基础

二、放松的适用范围与注意事项

三、肌肉放松法的基本原则与操作要领

四、想象放松法的基本原则与操作要领

五、放松训练的个案演练

  第二节   系统脱敏疗法

一、系统脱敏疗法的理论基础

二、系统脱敏疗法的适用范围与注意事项

三、系统脱敏疗法的基本原则与操作要领

四、系统脱敏疗法的个案演练

  第三节   冲击疗法、满灌疗法、生物反馈疗法

一、冲击疗法的操作原理与要领

二、满灌疗法的操作原理与要领

三、生物反馈疗法的操作原理与要领

  第四节   理性情绪疗法

一、理性情绪疗法的理论基础

二、不合理信念和它们的理性替代物

    三、理性情绪行为疗法的实践操作

四、理性情绪疗法的适用范围与注意事项

五、理性情绪疗法的个案演练

  第五节   认知归因训练

    一、认知归因训练的理论基础

二、认知归因训练的适用范围与注意事项

三、认知归因训练的基本原则与操作要领

四、认知归因训练的个案演练

  第六节   辩证行为疗法

    一、辩证行为疗法的理论基础

二、辩证行为疗法的适用范围与注意事项

三、辩证行为疗法的基本原则与操作要领

四、辩证行为疗法的个案演练

  第七节   自我管理技术

一、自我管理技术的理论基础

二、自我管理技术的适用范围与注意事项

三、自我管理技术的基本原则与操作要领

四、自我管理技术的个案演练

  第八节   NLP简快心理疗法

    一、NLP的理论基础

二、NLP的一般性技巧

三、NLP的基本原则与要领

四、NLP的适用范围与注意事项

五、NLP的个案演练

 

第四章  家庭治疗

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对家庭治疗有初步的认识,掌握家庭治疗的操作要领,为后期家庭治疗的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解家庭治疗的理论和方法,常用的家庭治疗技术,掌握家庭治疗各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是家庭治疗各项技术的操作要领;教学难点是家庭治疗的理论运用。

4教学内容

第一节   家庭治疗的基本原理

一、临床实践中的挑战

二、婚姻咨询与儿童辅导

三、家谱图的绘制

  第二节   结构式家庭治疗

一、结构式家庭治疗概述

二、结构式家庭治疗的操作要领

    三、结构式家庭治疗的个案演练

  第三节   策略式家庭治疗

    一、策略式家庭治疗概述

二、策略式家庭治疗的操作要领

    三、策略式家庭治疗的个案演练

  第四节   经验式家庭治疗

    一、经验式家庭治疗概述

二、经验式家庭治疗的操作要领

    三、经验式家庭治疗的个案演练

  第五节   系统式家庭治疗

    一、系统式家庭治疗概述

二、系统式家庭治疗的操作要领

    三、系统式家庭治疗的个案演练

 

第五章  格式塔心理治疗

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对格式塔治疗方法有初步的认识,掌握基本技术的操作要领,为后期格式塔的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解格式塔心理治疗的理论和方法,常用的格式塔治疗技术,掌握格式塔心理治疗各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是格式塔心理治疗各项技术的操作要领;教学难点是格式塔的理论运用。

4教学内容

第一节   格式塔心理治疗的基本理论

一、格式塔心理治疗的发展

二、格式塔心理治疗的基本理论

三、格式塔心理治疗的评价及适用范围

  第二节  格式塔心理治疗的操作要领

    一、格式塔心理治疗基本元素与代表性技巧

二、格式塔心理治疗的操作要领

  第三节  格式塔心理治疗的个案演练

    一、提供个案基本信息

二、个案演练

三、个案探讨

 

第六章  叙事心理治疗

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对叙事疗法有初步的认识,掌握叙事疗法的操作要领,为后期叙事疗法的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解叙事心理治疗的理论和方法,常用的叙事治疗技术,掌握叙事疗法各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是叙事心理治疗各项技术的操作要领;教学难点是叙事疗法的理论运用。

4教学内容

第一节   叙事心理治疗的基本理论

一、叙事心理治疗的发展

二、叙事心理治疗的理论背景

三、叙事心理治疗的评价及适用范围

第二节   叙事心理治疗的操作要领

一、协助人们描述问题

二、扩展看待问题的视野

三、提问
    四、治疗文件

五、叙说与再叙说

第三节   叙事心理治疗的个案演练

    一、提供个案基本信息

二、个案演练

三、个案探讨

 

第七章  焦点解决短程心理治疗

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对焦点解决短程心理治疗有初步的认识,掌握焦点解决短程心理治疗的操作要领,为后期焦点解决短程心理治疗的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解焦点解决短程心理治疗的理论和方法,常用的焦点解决短程心理治疗技术,掌握焦点解决短程心理治疗各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是焦点解决短程心理治疗各项技术的操作要领;教学难点是焦点解决短程心理治疗的理论运用。

4教学内容

第一节   焦点解决短程治疗的基本理论

一、焦点解决短程治疗的发展

二、焦点解决短程治疗的基本理论

三、焦点解决短程治疗的评价及适用范围

  第二节   焦点解决短程治疗的操作要领

一、焦点解决晤谈基本元素与代表性技巧

二、建构解决之道晤谈的阶段

三、建构解决之道晤谈历程要素
    四、学习焦点解决之路

  第三节   焦点解决短程治疗的个案演练

    一、提供个案基本信息

二、个案演练

三、个案探讨

 

第八章  森田疗法

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对森田疗法有初步的认识,掌握森田疗法的操作要领,为后期森田疗法的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解森田心理治疗的理论和方法,掌握森田疗法技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点是森田疗法的操作要领;教学难点是森田疗法的理论运用。

4教学内容

第一节   森田疗法的理论概述

一、森田正马的个人简述

二、森田疗法的理论概述

三、森田疗法的治疗原则

  第二节  森田疗法的治疗方法

    一、森田疗法的操作要领

    二、住院治疗与门诊治疗

    三、森田疗法的案例解析

  第三节  森田疗法的评价

    一、森田疗法的评价

二、森田疗法的适用范围与注意事项

 

  第九章   心理剧

1教学基本要求

    通过本章的学习,使学生对心理剧有初步的认识,掌握心理剧的操作要领,为后期心理剧的深入学习做好铺垫。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解心理剧的理论和方法,常用的心理剧演义技术,掌握心理剧各项技术的操作要领。

3教学重点和难点

教学重点和难点是心理剧各项技术的操作要领。

4. 教学内容

第一节   心理剧的理论概述

一、心理剧的历史和发展

二、心理剧的理论概述

三、心理剧的治疗框架

四、心理剧的基本要素

  第二节  心理剧的具体实施

二、剧本的选择与撰写

三、心理剧导演的训练

四、设置舞台:心理剧的工具与技巧

五、布景:演出开始

  第三节  心理剧的评价

    一、批判性地看待心理剧

二、心理剧的适用范围与注意事项

 

第十章  个案厘析

1教学基本要求

    本章通过对个案的综合分析,强化学生对心理咨询各种技术的运用。将咨询技术与实际案例相结合,使所学技术在现实案例中得以更好的运用。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

理解心理咨询各种技术的融合运用,掌握个案工作的完整流程。

3教学重点和难点

教学重点和难点是心理咨询各种技术的融合。

4教学内容

第一节   个案工作的完整流程

一、提供个案信息及个案厘析

二、概述个案治疗过程

三、对个案的进一步研讨

  第二节   个案交流

一、学生提供个案信息及个人治疗方案

二、对个案的进一步研讨

  

四、学时分配表 

1.讲授内容及学时分配

章序

内容

备注

绪论

2

 

精神分析心理治疗

6

 

认知行为心理治疗

3

 

家庭治疗

3

 

格式塔心理治疗

1

 

叙事疗法

1

 

焦点解决短程心理治疗

2

 

森田疗法

1

 

心理剧

1

 

个案厘析

4

 

合计

 

24

 

2.实践内容及学时分配

序号

项目

名称

内容提要

学时

必/选开

1

精神分析技术的操作要领

1.意象对话          2.沙盘游戏治疗

3.罗夏墨迹投射测验  4.绘画心理治疗

8

必开

2

认知行为技术的操作要领

1.放松训练          2.系统脱敏疗法

3.认知归因训练      4.NLP简快技术

4

必开

3

家庭治疗技术的操作要领

1.结构式家庭治疗    2.策略式家庭治疗

3.经验式家庭治疗    4.系统式家庭治疗

4

必开

4

格式塔技术的操作要领

格式塔技术的操作要领。

2

必开

5

叙事治疗的操作要领

1.协助人们描述问题   3.提问 

2.扩展看待问题的视野 4.叙说与再叙说

2

必开

6

心理剧的操作要领

心理剧导演演员的训练及行动演出。

4

必开

合计

24

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《心理咨询与治疗流派体系》主编:严由伟,人民卫生出版社,2011年。

(二)参考书:

1.《心理咨询与治疗的理论及实践》主编:科里,中国轻工业出版社,2010年。

2.《心理治疗》主编:胡佩诚,人民卫生出版社,2013年。

3《意象对话临床技术汇总》主编:苑媛、曹昱、朱建军,北京师范大学出版社,2013年10月。

4. 《沙盘游戏疗法》主编:高岚,中国人民大学出版社,2012年1月。

5.《罗夏墨迹测验综合系统的临床应用研究》主编:孔德生,国防工业出版社,2013年8月。

6.《绘画心理测验与心理分析》主编:陈侃,广东高等教育出版社,2008年5月。

7.《简快身心积极疗法(NLP简快心理疗法修订版)》主编:李中莹,世界图书出版公司,2012年1月。

8.《家庭治疗》主编:李彩娜、赵然,中国轻工业出版社,2009年10月。

9.《格式塔咨询与治疗技术》主编:乔伊斯,中国轻工业出版社,2005年4月。

10.《叙事疗法》主编:佩恩,中国轻工业出版社,2012年4月。

11.《中小学校园心理剧》主编:高思刚,福建教育出版社,2008年8月。

 

 

 

 

 

 

 

 

执笔:李艺

审定:于洪超    杜丽娟

 

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