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1013102502《专业英语》教学大纲
2015-08-25 17:26   审核人:

 

课程编码:1013102502

课程名称:专业英语

学时/学分:32/2

先修课程:大学英语、普通心理学

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业的一门专业选修课。

2.课程任务:本课程主要介绍心理学专业英文文献的阅读、理解与应用方法,是一门使学生有效掌握更多心理学专业外语知识、并初步具备英文写作能力的重要课程。通过本课程的学习,学生可以在学习大学英语的基础上,扩大词汇量,巩固所学语法知识,提升专业兴趣、扩大专业知识面;同时,学生应该学会查阅心理学专业的英文文献,掌握心理学专业英文文献的基本规律,同进一步提高阅读、翻译专业外语文献的速度、技巧和质量。

二、课程教学基本要求

本课程强调外语在心理学的应用,因此,需要学生具有一定的外语水平和专业素养,在学本课程之前, 需要学习《大学英语》和《普通心理学》。在教学中,教师应注意培养学生听、说、读、写的综合外语能力,同时适当介绍国外先进的研究成果,提升学生学习专业课的兴趣,教师可采用多媒体教学,以增强教学效果。

成绩考核形式末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章   心理学纵览

1.教学基本要求

理解和掌握心理学的定义、起源和发展过程;了解心理学的几个争论;提升专业兴趣。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解心理学的定义、心理学的诞生、心理学的发展过程、心理学的争议

3.教学重点和难点

教学重点是心理学的定义;心理学的发展过程。教学难点是心理学的争论

4.教学内容

第一节   心理学入门

一、心理学的定义

二、心理学的发展过程

第二节   心理学的争议

一、心理学与科学

二、心理学理论和研究中的性别偏见、文化偏见

三、心理学应用的争议—心理测量、广告、战争心理学

 

第三节   心理学的伦理问题

一、动物实验的伦理问题

二、心理学以人为实验对象的伦理问题

三、心理学研究中人类行为改变的伦理问题

四、涉及社会敏感问题研究的伦理

 

第二章    研究方法

1.教学基本要求

掌握和了解心理学的各种研究方法 

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解变量、假设、抽样、实验设计等基本概念,理解和掌握心理学的研究过程。

3.教学重点和难点

教学重点是心理学研究方法的定义。教学难点是心理学研究方法的应用。

4.教学内容

第一节   变量和假设

一、变量

二、假设

第二节   实验的方法和非实验的方法

一、实验的方法

、非实验的方法

第三节  其他研究方法

一、数据记录技术

二、抽样和实验设计

三、控制额外变量和偏差

四、数据分析

 

第三章    认知心理学

1.教学基本要求

理解和掌握知觉、注意、记忆等的定义、种类;了解认知心理学的基本理论

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解知觉、注意、记忆等基本概念,掌握认知心理学的基本理论

3.教学重点和难点

教学重点是知觉的相互作用理论记忆类型和记忆组织。教学难点是记忆研究的具体应用

4.教学内容

 第一节  知觉

一、视知觉组织性

二、知觉的发展

三、知觉的相互作用理论

四、知觉的个体、社会和文化差异

 第二节  注意

一、集中听觉注意

二、分配听觉注意

 第三节   记忆

一、记忆类型和记忆组织

二、提取和遗忘

三、记忆研究的具体应用—改善记忆、目击作证

 

第四章    发展心理学

1.教学基本要求

理解和掌握认知发展的定义和分类;掌握皮亚杰的认知发展理论、维果茨基认知发展理论以及布鲁纳认知发展理论的主要内容;

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解道德发展、性别发展、自我的发展等基本概念,掌握皮亚杰的认知发展理论、维果茨基认知发展理论以及布鲁纳认知发展理论的主要内容

3.教学重点和难点

教学重点是皮亚杰的认知发展理论、维果茨基认知发展理论以及布鲁纳认知发展理论的主要内容。教学难点是智商操作测验的发展——自然法

4.教学内容

第一节   早期社会化

一、婴儿社交性和婴儿依恋

二、婴儿期依恋的剥夺和匮乏

第二节   认知发展

一、皮亚杰的认知发展理论

二、维果茨基认知发展理论

三、布鲁纳认知发展理论

四、智商操作测验的发展——自然法

第三节  后期社会化

一、道德发展

二、性别发展

三、自我的发展

 

第五章    社会心理学

1.教学基本要求

理解和掌握偏见的定义和内容明确亲人类行为和反人类行为的发生与发展的过程和影响因素;知道偏见产生的原因、后果和消除偏见的途径。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解偏见、社会权利与领导理论的基本概念,掌握米尔格兰姆的服从研究、遵从理论和遵从研究的内容

3.教学重点和难点

教学重点是社会权利与领导理论米尔格兰姆的服从研究、遵从理论和遵从研究。教学难点是社会偏见的性质、起源及传播。

4.教学内容

 第一节   社会影响

一、社会权利与领导理论

二、米尔格兰姆的服从研究

三、遵从理论和遵从研究

第二节   亲社会行为与反社会行为

一、助人行为的情景决定因素

二、影响攻击的社会和环境因素

第三节  社会关系

一、人际关系的差异

二、社会偏见的性质、起源及传播

 

第六章    比较心理学

1.教学基本要求

理解和掌握比较心理学的定义和基本范围明确有性生殖在社会中的作用 

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解有性生殖信号系统等基本概念,掌握影响行为的因素和几种归因理论

3.教学重点和难点

教学重点是比较心理学的观点、方法和理论。教学难点是社交行为—为什么群居生活?

4.教学内容

 第一节   生殖策略

一、比较心理学的观点、方法和理论

二、有性生殖的本质、影响及后果

第二节   亲属关系与社会行为

一、社交行为—为什么群居生活?

二、信号系统

第三节   行为分析

一、实验室学习

二、自然环境中的学习

三、筑巢行为

四、教非人类动物学习人类语言

 

第七章    生理心理学

1.教学基本要求

掌握生理心理学的定义、特性和构成要素;理解和掌握神经介质、药物及其作用。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解生理心理学、神经和内分泌系统等基本概念,掌握研究脑功能的方法。

3.教学重点和难点

教学重点是意识的定义和特性,研究大脑功能的方法、脑功能定位、神经和内分泌系统、神经介质、药物及其作用、唤醒与睡眠的大脑生理学。教学难点是情绪心理学、应激的生理效应。

4.教学内容

 第一节   大脑皮质功能

一、研究大脑功能的方法

二、脑功能定位

三、神经和内分泌系统

第二节   意识

一、神经介质、药物及其作用

二、唤醒与睡眠的大脑生理学

三、催眠的性质与应用

第三节   动机和情感

一、心理学的动机理论

二、情绪心理学

三、应激的生理效应

 

第八章  变态心理学

 1.教学基本要求

理解和掌握变态心理学的定义和特点;了解心理病理学的分类;掌握其治疗方法。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解变态心理学、心理病学等基本概念。

3.教学重点和难点

教学重点是变态的概念、诊治,心理病理学的分类。教学难点是治疗方法

4.教学内容

 第一节   变态的概念

一、变态心理学的医学模式概念

二、诊断分类的实践与伦理意义

三、变态决定因素亚文化差异的研究

第二节  心理病理学

一、精神分裂症

二、心境障碍

三、进食障碍

四、焦虑障碍

第三节   治疗方法

一、行为治疗

二、躯体治疗/生物医学疗法

三、心理治疗

 

四、学时分配

章序

内容

备注

心理学纵览

4

 

研究方法

4

 

认知心理学

4

 

发展心理学

4

 

发展心理学

4

 

比较心理学

4

 

生理心理学

4

 

变态心理学

4

 

合计

 

32

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《心理学专业英语基础(图示教程)》主编:Grahame Hill,上海外语教育出版社,2000年11月。

(二)参考书:

1.耿文秀,《心理学专业英语基础》,上海外语教育出版社,2000年第一版

2. 张厚粲,孙晔,石绍华,《英汉—汉英心理学词汇》,中国轻工业出版社,2006年修订版

 

 

 

 

执笔:薛仙莹

审定:于洪超    杜丽娟

 

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