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1013101903《心理学研究方法》教学大纲
2015-08-25 17:30   审核人:

 

课程编码:1013101903

课程名称:心理学研究方法

学时/学分:48/3

先修课程:实验心理学心理统计学、心理测量学

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业的一门重要的专业课,是所有心理学专业学生的必修课。

2.课程任务:通过本课程的教学,使心理学专业的学生对心理学科学研究的方法论有一个较为全面、系统的认识,了解和掌握心理学研究的理论基础与主要方法,初步掌握心理学科学研究的具体方法、操作程序与基本步骤。在强调课程的科学性、先进性、应用性和综合性的基础上,注重对学生在基本理论、基本方法、研究和应用能力方面的培养,使心理学研究方法的学习为心理学专业学生今后的科研工作打下良好的基础。

二、课程教学基本要求

    课程教学的基本形式是课堂教学。要在有限的时间内完成教学任务,基本的教学形式是课堂教学和实践教学。主要教学环节包括课堂讲授、辅导答疑、课堂实践、课外实践等。 
    以课堂讲授为主,研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件,在教学方法和手段上采用现代教育技术。 
    成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试、研究报告)(70%)+平时成绩(平时考勤、课堂提问、研究设计)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章    绪 论

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生掌握科学研究的特征、心理学研究的功能、心理学研究的方法论和原则,了解心理学研究方法的历史和发展趋势,为进一步学习奠定基础。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解科学研究的内涵,对心理学的研究方法有一个基本的了解。

3教学重点和难点

    教学重点是心理学研究的方法论;心理学研究方法的发展与新趋势;心理学研究方法的意义。教学难点是现代科学方法与心理学研究。

4教学内容

一、心理科学与科学研究

二、科学的研究方法

三、心理学是科学

四、心理学研究方法

五、心理学研究方法的新特点

 

第二章    选题

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生了解心理学研究的课题类型,并能根据实际研究进行科学的选题。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解课题和文献的概念,对课题的选题有清晰了理解。

3教学重点和难点

教学重点是课题的选择。教学难点是如何选择一个恰当的题目。

4教学内容

一、课题选择概述

二、课题选择的策略

三、文献查阅

 

第三章     研究假设的提出

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生全面了解心理学研究中的假设提出,掌握其中的标准和要求,以利于开展科研工作。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解科学假设的概念,对课题的提出和假设的理解有一个清晰的理解。

    3教学重点和难点

教学重点是提出科学的假设。教学难点是严格按照科学的过程进行提出科学的假设。

4教学内容

一、科学假设概述

二、假设的表述形式

三、科学假设的形成过程

四、假设的检验

 

第四章    科学研究的设计

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生全面了解心理学研究中的基本环节,掌握其中的标准和要求,以利于开展科研工作。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解信度、效度、变量和取样的概念,对科学研究设计的原理有熟悉。

    3教学重点和难点

教学重点是课题的选择和被试的取样;研究方案的设计和数据处理。教学难点是研究变量的选择与控制; 数据类型与整理。

4教学内容

一、研究设计的标准:信度和效度

二、研究中的变量

三、研究的取样

 

第五章    常用的研究方法

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生掌握各种研究方法法的特点、基本原则、类型和过程,掌握问卷法和测量法的特点和实施技巧。学生通过学习能够独立编制问卷,实施测量。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解观察法、访谈法、问卷法、测量法、实验法的概念及操作原理。

    3教学重点和难点

    教学重点是问卷的编制和实施。教学难点是调查问卷的编制;测量的步骤与操作。

    4教学内容

第一节   观察法

一、观察法概述

二、非结构观察

三、结构观察

四、参与观察

五、间接观察

六、观察研究的设计步骤

第二节   访谈法

一、访谈法的概念

二、非结构访谈

三、结构访谈

四、群体访谈

五、电话访谈

六、访谈文本资料的编码

七、访谈研究的设计

第三节   问卷法

一、问卷的内容设计

二、语言问题

三、情绪问题

四、理解问题

五、原则问题

六、问卷的顺序

七、问卷的形式

八、问卷的回收与筛选

九、问卷量表的编制

 

第四节   测量法

一、测量法概述

二、良好心理测验的特征

三、测验的新进展项目反应理论

四、心理测验的编制

第五节   实验法

一、实验法概述

二、实验的控制

三、(真)实验设计方法

四、实验法的优缺点及当前心理实验研究中存在的常见问题

 

第六章    研究数据的基本统计方法

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生掌握研究资料的质量审核方法、研究资料的编码和定性分析,了解研究资料的统计分析方法,并能够结合自己的实验研究数据进行统计分析。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解统计中的概念,如相关分析、回归分析、方差分析等。

3教学重点和难点

教学重点:统计分析的基础;方差分析;计算机统计分析。教学难点:统计分析方法的选择;计算机统计分析。

4教学内容

第一节   统计分析基础

一、数据的特征

二、统计功效

第二节   相关分析和回归分析

一、相关分析

二、回归分析

三、相关与回归的比较

第三节   方差分析

一、方差分析的原理

二、优点

三、用途

四、应用条件

五、方差齐性和齐性检验

六、因子式方差分析

七、协方差分析

第四节   因素分析

一、概述

二、因素分析的步骤

第五节   非参数统计

一、非参数统计的基本问题

二、常有非参数统计分析的检验方法

三、非参数方差分析

四、非参数统计检验的小结

 

第七章    研究论文和报告的撰写

1教学基本要求

通过本章的学习,使学生掌握研究报告和论文的标准格式和撰写方法,能够按规范的要求完成研究报告的写作。

2要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能理解科研论文的概念,对科研论文的写作原则和写作要求有一个清晰的认识。

3教学重点和难点

    教学重点:研究报告的格式与规范;标准心理论文的格式与应注意的问题。

教学难点:标准心理论文的格式与应注意的问题。

4教学内容

一、撰写科研论文的基本原则

二、科研论文的类型

三、科研论文的结构与写作要求

 

四、学时分配表  

1.讲授内容及学时分配

内容

备注

绪论 

3

 

选题

4

 

研究假设的提出

3

 

科学研究的设计

4

 

常用研究方法

12

 

数据统计

3

 

研究论文和报告的撰写

5

 

合计

 

34

 

2.实践内容及学时分配

序号

项目名称

内容提要

学时

必/选开

1

选题

1.查阅知网题目;

2.学会选题。

2

必开

2

查阅资料

  1.查阅资料

  2.确定题目。

2

必开

3

学会访谈

  1.学会访谈问题的设计;

2.能够根据题目进行结构化访谈;

3.可以增加非结构访谈环节。

2

必开

4

问卷编制

  1.阅读成熟问卷,了解问卷的结构;

2.学会编制问卷;

3.进行预调查,并修改问卷;

4.形成具有较高信度和效度的问卷。

4

必开

5

心理测量

  1.学会测量的基本程序;

  2.能够编制简单的测量量表。

2

选开

6

实验设计

  1.学会实验法的程序和要求;

  2.学会设计简单的小实验。

2

选开

7

数据统计

  1.能够操作SPSS统计软件;

  2.能够对所调查的数据进行基本的统计。

2

必开

8

撰写研究报告

  1.根据调查的结果进行研究报告的撰写;

  2.根据成熟的报告进行修改。

2

选开

合计

 

 

14

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《心理学研究方法(第二版)》主编:黄希庭、张志杰,高等教育出版社,2010年1月

(二)参考书:

    1.《心理与教育研究方法》主编:董琦,北京师范大学出版社,2004年11月。 

2.《心理学研究方法》主编:辛自强,北京师范大学出版社,2012年10月。 

3.《心理学研究方法》主编:(美)肖内西泽克迈斯特等,张明等译,,人民邮电出版社,2010年4月。 

 

 

 

 

 

 

    执笔:于洪超

审定:于洪超    杜丽娟



    

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