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1013101803《咨询心理学》教学大纲
2015-08-25 17:31   审核人:

 

课程编码:1013101803

课程名称:咨询心理学

学时/学分:48/3

先修课程:心理学史、发展心理学、人格心理学、变态心理学

适用专业:心理学

开课教研室:心理学教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是心理学专业的专业基础课,是所有心理学专业学生的必修课。

2.课程任务:本课程针对心理学专业学生的发展需求,通过一系列咨询心理学知识的学习和实践,把心理咨询的概念、理论和技术知识融入实践当中,从而使学生保持浓厚的学习热情,加深对专业知识的认识、理解和掌握。课程和实践内容包含了咨询心理学的各个方面。

二、课程教学基本要求

《咨询心理学》课程既是众多理论基础课程的发展、应用,又是后续一些应用课程的基础。该课程一方面是使学生理解基本的心理咨询理论,掌握基本的心理咨询技术,能够对一般的心理困惑和问题有实际操作的技巧和思路;另一方面是要发展学生作为心理咨询工作者的职业素养,培养学生爱岗敬业的精神,为毕业后成功地走向社会参加心理咨询实践工作打下基础。

成绩考核形式:末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、期中考试等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

第一章    绪  论

1教学基本要求

让学生了解学科内涵和作为本专业合格毕业生的基本要求;激发学生对专业学习的兴趣和将要从事本专业工作的责任感和自豪感。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能够认识心理咨询的含义与性质,心理咨询的基本内容及类型;理解心理咨询、心理治疗与思想政治工作的区别与联系,心理咨询与心理治疗的关联,香港高校辅导工作发展迅速且卓有成效的借鉴价值;大陆地区心理咨询行业发展中的困惑与前景;掌握心理咨询的一般原则,发展咨询技能的方法。

3教学重点和难点

教学重点是理解和掌握心理咨询与心理治疗的异同点;教学难点是正确看待心理咨询行业的发展。

4教学内容

第一节    人的发展与助人专业

一、网络时代背景下人的需求与发展

二、心理咨询的哲学基础

三、心理咨询与治疗的发展历程

第二节   心理咨询与治疗概述

一、心理咨询与心理治疗的异同点

二、心理咨询的性质、特点、类型与模式

三、心理咨询机构的建设不同机构心理咨询部门的建设(高校、中小学、监狱、社会、企事业单位等)

第三节    专业学习方法与态度

一、依恋关系测试与个人成长(书写个人成长报告的方法)

二、咨询师的职业要求

三、心理咨询师成长策

 

第二章    心理咨询的要素

1教学基本要求

通过学习心理咨询的要素,明确心理咨询产生效力的关键点,在咨询过程中各角色的设置与界限,有助于学生更好的把握心理咨询职业角色,培养专业意识。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能够认识心理咨询和治疗中的各种要素,心力委顿、咨访关系、同感、积极关注、核心冲突关系主体等基本概念;理解适合与不适合作心理治疗的来访者的特点,咨询师在咨询过程中的角色与功能,咨访关系的特点,各要素间的关系;掌握心理咨询与治疗有效性的关键点,以及共情、积极关注等技术。

3教学重点和难点

教学重点是心理咨询与治疗的要素,咨访关系,共情;教学难点是共情、积极关注技术的应用

4教学内容

第一节    心理咨询的要素

一、心理咨询与治疗中的共同要素

二、咨询师与来访者

三、其他变量

第二节    咨访关系

一、咨访关系概述

二、助长条件:同感、积极关注、真诚

三、咨访关系在心理咨询与治疗中的应用

 

第三章    咨询目标

1教学基本要求

咨询目标的设定涉及到咨询师的专业能力,咨询师的流派倾向以及咨询师个人的价值标准,因此对咨询目标的学习是每一个学习咨询心理学学生应该牢牢掌握的基本功。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生认识到不同流派的咨询目标;准确理解健全人格标准的划分,目标制定过程中价值干预等基本问题;掌握咨询目标的分类、目标制定的要求、确定咨询目标的方法。

3教学重点和难点

教学重点是健全人格的标准和咨询目标的制定;教学难点是咨询目标的制定与价值干预。

4教学内容

第一节    健全人格的标准

一、健全人格的定义

二、健全人格标准涉及的问题

三、健全人格的标准

第二节    咨询目标的制定

一、目标对于咨询的意义

二、目标的分类

三、目标的要求

四、确定咨询目标

五、价值与价值干预

 

 

第四章    专业伦理问题

1教学基本要求

通过学习中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则,使学生理解专业伦理对专业发展的重要性,为成为一名合格的,符合职业道德的咨询师打下基础。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能准确掌握咨询中专业关系、隐私权与保密性、职业职责、心理测量与评估、教学培训与督导、研究和发表等伦理问题处理方法

3教学重点和难点

教学重点是心理咨询专业伦理细则;教学难点是鉴别咨询关系中的伦理问题。

4教学内容

第一节    专业伦理概述

一、专业伦理在咨询过程中的重要性

    二、伦理细则

第二节   伦理问题案例分析

    根据案例,鉴别伦理问题种类,解决问题的措施。

 

第五章  咨询阶段

1教学基本要求

从整体和分步骤两种角度来学习咨询阶段,有助于学生了解咨询改变过程的特点,咨询各阶段间的联系,有助于学生对每个阶段内容的细节把握,培养学生严谨、认真、全面的工作态度。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能熟记个案厘析、阻抗、移情等基本概念;理解咨询阶段的划分,各阶段的基本任务及注意事情;掌握构化工作的内容以及如何促进咨询过程的深入,咨询中各种档案的记录与整理。

3教学重点和难点

教学重点是心理咨询各阶段的基本任务及咨询过程中特殊问题的处理;教学难点是各阶段的衔接及深入

4教学内容

第一节    对咨询过程的认识

一、咨询过程的概念

二、咨询基本阶段的划分

第二节    咨询各阶段的基本任务及注意事项

一、进入与定向阶段,结构化

二、问题-个人探索阶段,个案厘析

三、目标与方案讨论阶段

四、行动/转变阶段

五、评估/结束阶段

六、咨询过程的衔接与深入

七、咨询过程中的阻抗、沉默与移情

第三节   咨询过程中记录的书写

一、咨询室档案的管理

二、来访者预约记录

三、来访者咨询记录

四、案例报告的书写规范

五、其他记录的书写

 

第六章    会谈技术

1教学基本要求

 摄入性会谈技术体现在咨询过程的各个阶段,体现了咨询师的专业素养。学生在掌握每一种会谈技术的同时,还需要对技术间的融合,衔接下更大的功夫。因此会谈技术的学习需要学生在课下生活中反复运用,做到熟能生巧。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生能认识会谈中的一般问题,倾听的重要性,各种会谈技术的具体概念;理解参与性技术与影响性技术在咨询过程中的作用,以及相似技术的鉴别;掌握各种会谈技术在咨询中的应用

3教学重点和难点

教学重点是各种会谈技术的概念、适用范围、使用方法;教学难点是心理咨询实践中各种会谈技术的鉴别及灵活运用。

4教学内容

第一节   会谈中的一般问题

一、会谈及其作用

二、会谈中的信息加工

三、会谈中的倾听

第二节    会谈中的参与性技术

一、探询           二、鼓励        三、澄清        四、释意

五、情感反映       六、具体化      七、概述

第三节    会谈中的影响性技术

一、解释           二、指导        三、劝告与提供信息      四、自我暴露

五、即时性         六、反馈        七、逻辑推理            八、质对

 

第七章    咨询心理学理论流派简介

1教学基本要求

 了解当代心理咨询与治疗疗法的基本种类,各种疗法的背景、由来,代表人物的成长经历,有助于培养学生的学科专业思维,有助于学生对职业发展方向的把握和创新,为进一步深入学习具体的咨询技术打下理论基础。

2要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习,使学生掌握心理咨询与治疗疗法的种类与分类派别,各类疗法的产生缘由、核心理论、基本评价

3教学重点和难点

教学重点是各种疗法的发展史,代表人物与基本评价;教学难点流派间的关系、派系划分。

4教学内容

第一节    咨询心理学流派体系

一、心理咨询与治疗流派体系研究的意义

二、学习流派体系知识的方法

三、当代心理咨询与治疗理论取向

 第二节    咨询心理学理论流派简介

一、精神分析        二、行为主义        三、认知学派        四、人本主义

五、家庭治疗        六、格式塔          七、存在主义        八、现实主义

九、后现代主义      十、东方心理治疗    十一、其他心理治疗理论与折中整合

 

四、学时分配表

 1.讲授内容及学时分配

章序

内容

备注

绪论

5

 

心理咨询的要素

3

 

咨询目标

3

 

专业伦理问题

3

 

咨询阶段

11

 

会谈技术

10

 

咨询心理学理论流派简介

5

 

合计

40

 

2.实践内容及学时分配

序号

项目

名称

内容提要

学时

必/选开

1

不同机构心理咨询部门的建设

分小组调研新乡市相关咨询机构现状,(高校、中小学、监狱、社会、企事业单位等),按小组制作PPT汇报调研报告

1

必开

2

助长条件训练

1.课堂训练:助长条件的体验;

2.分析共情录像(心理学实验2的作品)。

1

必开

3

咨询阶段的

基本任务

1.分析结构化说明的录像(心理学实验2的作品);

2.依据自己的个案,制定个案的咨询目标与方案;

3.分析影视作品中的阻抗沉默与移情

2

必开

4

倾听训练

课堂演义:倾听练习。

1

必开

5

会谈中的参与性技术训练

1.课堂演义:各种参与性技术的体验;

2.观看影片片段,辨别影片中的各种参与性技术;

1

必开

6

会谈中的影响性技术训练

1.课堂演义:各种影响性技术的体验;

2.观看影片片段,辨别影片中的各种会谈技术;

3.分析会谈技术训练录像(心理学实验2的作品)。

2

必开

合计

8

 

五、教材及参考书

(一)教材:

《心理咨询的理论与实务》主编:江光荣,高等教育出版社,2013年。

(二)参考书:

1.《咨询心理学》主编:杨凤池,人民卫生出版社,2013年。 

2.《咨询心理学》主编:刘华山,华东师范大学出版社,2010年。

3.《心理咨询与心理治疗》主编:钟友彬,人民卫生出版社,2011年。

4.《心理咨询导论》主编:约翰·麦克里奥德,上海社会科学院出版社,2011年。

 

 

 

 

 

 

 

 

执笔:李艺

审定:于洪超    杜丽娟

 

 

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