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1010102012《教育实习》大纲
2015-08-25 17:46   审核人:

 

课程编码:1010102012

课程名称:教育实习

周数/学分:12/12

适用专业:心理学、学前教育、小学教育

 

一、实习的性质、目的与任务

教育实习是教师教育类专业的学生贯彻国家教育方针、推进素质教育和实现教师教育培养目标的重要途径,是确立和巩固学生忠诚党的教育事业的重要方式,是专业人才培养方案中一门重要的必修课和综合实践课

1. 实习目的与任务:

(1)引导学生树立献身教育事业的志向,并对他们进行师德教育,使其初步具备人民教师应有的品德、素质。

(2)引导学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,进行教育教学实践,初步培养他们独立从事中等学校相应课程教学及班主任管理组织工作的能力。

(3)引导学生认真学习教育科学,在教育实践中探索教育规律,初步了解中等学校教育教学管理的基本原则、方法和规律,并有新的发现、新的思考。

(4)引导学生接触社会,了解社会,增加对国情、民情和基层的了解,培养他们的社会调查与工作能力。

2. 相关理论课

教育学、心理学、教学论、现代教育技术等

二、实习内容及要求

教育实习的内容包括教学工作实习、班主任工作实习和教育社会调查。

1.教学工作实习包括以下工作环节:备课、编写教案、试讲、听课、上课、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、进行教学专题总结、说课等。

实习生须按照以下要求做好各项教学实习工作:

课前准备要求:备课认真,有独立处理教材的能力,能正确掌握教材的思想性与科学性,教案质量高,能进行多媒体的制作,试教认真,虚心接受意见,改进提高快。课堂教学要求:目的明确、讲述清楚、突出重点,无科学性错误,运用启发式教学,注重学生思维活动的启发,双边活动好,用普通话教学,语言标准、简洁、流畅、板书规范,合理运用现代教学技术和教学手段,组织教学严密,课堂秩序活而不乱,应变能力强,教学环节完成好,达到教学目的,学生掌握消化知识有成效。课后活动要求:答疑正确,指导课外活动能力强,敢于创新,批改作业仔细认真、无错误。

2.班主任工作实习包括学习班主任工作基本方法、掌握班主任工作的基本内容、特点(包括了解班级情况,制定班主任工作计划,对学生进行思想品德教育、开展班级活动等)、学会教书育人。 

实习生须按照以下要求完成班主任工作实习:

较快的熟悉全班学生及班级特点,能根据正确的教育思想和实习学校要求制定切实可行的工作计划。班主任工作要求:能主动配合原班主任工作,深入学生、热爱学生、严格要求、正面引导、诚恳耐心,坚持参加和开展课外活动,处理日常事务,耐心细致做思想教育工作,组织主题班会及第二课堂活动做到内容丰富、有针对性、适合中学生特点,熟悉个别学生的情况并进行个别教育、教育效果好。工作能力要求:独立工作能力强;能克服困难开展工作,成绩显著,受到师生一致好评;能较全面、深刻地分析自己的工作,提出一些有用的经验,虚心听取别人的意见。

3.教育(社会)调查包括了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针政策的情况;调查优秀教师的事迹;教育教学经验及教育改革的情况;研究教育对象的身心特点、学习态度与方法,知识结构与能力水平及德智体美状况;调查农村、乡镇厂矿企业的改革发展情况等。

每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育调查或教育科研,锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行,实习生须按照以下要求做好教育(社会)调查: 

(1)从实习学校和当地情况出发,进行调查,调查内容可结合当地情况加以选择。

(2)教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究,也可以和实习学校教师合作共同进行某项教育教学改革实验。

(3)每位实习生写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文,可作为毕业论文。

三、实习时间

根据本科人才培养方案,实习安排在四年一期进行,时间为12周,记12学分。

四、实习实施的步骤

按时间先后,应完成以下工作:

(一)准备阶段(校内完成)。时间一般安排在第7学期的第13 周。

进入实习学校之前,按实习学校、实习班级分队分组(每组2-3人)进行师范技能培训,练习普通话,三笔字,在校内钻研教学大纲、教材,写好1-3个教案,进行试说试教练习。

(二)见习阶段(进入实习学校)。主要工作内容有:

(1)请实习学校领导、教师介绍学校工作和班级基本情况,学校的发展、教学改革、办学经验等方面的情况,了解和学习实习学校教育改革经验。

(2)请优秀教师介绍钻研教材、备课、教学改革、提高教学质量等方面的经验和教书育人的经验,请教师上教学观摩课,课后评议,学习评课方法;观摩教学活动。

(3)请优秀班主任介绍工作经验,介绍制定班工作计划、开展班主任工作的经验和方法。

(4)随原班主任深入了解班级情况,学生的学习、思想情况,制定好个人教学和班主任工作实习计划,跟班听课。

(5)认真进行试教,反复修改教案,充分做好讲授第一堂课的各项准备工作。

(三)实习阶段。主要进行教学和班主任工作实习,撰写教育教学调查或研究报告。

1、课堂教学实习及要求

(1)课堂实习包括课堂教学、课外辅导、批改作业和指导开展课外活动等内容。

(2)反复预讲,第一、二堂课的预讲,应在指导教师的具体的指导下进行,预讲合格后方能上课。

(3)教学内容要坚持四项基本原则,概念要清楚,传授知识要正确,实验操作要准确熟练,板书要规范端正,要有条理。一律用普通话教学,力求生动流畅,要做到思想性、科学性、艺术性的统一,决不允许出现原则性的错误。

(4)在带队教师和原任课教师的指导下,实习生按专业同进度成立备课小组,进行集体备课,人数较少的参与教研组备课。对教学目的、重点、难点、选择教学方法都要认真研究和讨论,做到心中有数,经过试讲后修改的教案送原任课教师审查。

(5)上课前必须将教案送原任课教师审批签字同意,否则不准上课。

(6)每个实习生除听实习学校老师的课外,还应听同实习小组实习生的课,相互促进,共同提高。

(7)认真批评作业,实习生应批阅本人布置的全部作业或测验试卷,批改作业要尽量不出或少出错,评语要反复斟酌修改。

(8)在实习结束前,实习生应批阅本人布置的全部作业或测验试卷,批改作业要尽量不出或少出错,评语要反复斟酌修改。

(9)在实习结束前,各实习队应组织开展优秀实习课汇报活动,请实习学校的领导和指导老师参加。

(10)每个实习生上课至少6-8节。

2、班主任工作实习及要求

(1)班主任工作实习目的是使实习生初步掌握班主任工作的内容与方法,初步了解对中学生进行思想政治教育的规律,班主任实习与教学实习同步进行。

(2)每个实习生担任实习班主任工作2-4周。

(3)在进入实习学校的第一周内,应随原主任深入了解学生,做到基本上熟悉班级情况和每个学生的基本情况,认真学习实习学校有关规章制度,在原班主任的指导下,拟订出切实可行的班主任实习计划(一式三份,指导老师、带队教师各一份,自己留一份)

(4)服从各级领导的安排,充分尊重原班主任,虚心请教,随时向原班主任请示汇报,自己拟出的班主任工作计划,必须经原班主任批准后方能执行。

(5)为人师表,教书育人,坚持向学生进行政治思想教育每个实习生应找学生个别谈心15人次以上。

(6)实习生应坚持做好班主任工作,坚持到班:晨读、升旗、课间操眼保健操、读报、自习课、课外活动。

(7)加强与科任老师的联系,及时了解课堂纪律和学生情况。

(8)实习结束前应向原班主任全面汇报班主任工作实习计划执行情况,并做好移交工作。

(四)总结阶段(返校前完成)。一般为3天左右,主要工作内容有:

每个实习生均应填好实习生鉴定表,围绕教学工作,班主任工作实习和教育调查,检查自己的工作态度、方法、效果和遵守纪律的情况,总结成绩,找出差距,明确今后努力的方向。在个人小结的基础上,召开小组会议,肯定每个实习生的成绩,指出缺点,作出小组鉴定。请实习学校召开总结座谈会,听取实习学校负责同志的总结报告。

五、实习纪律或注意事项

1、明确教育实习目的,切实做好教育实习的各项工作。

2、服从学院和实习学校的统一领导,接受双方教师的指导。尊敬实习学校的领导、教师。工作人员及本校指导教师,虚心向他们学习。

3、严格遵守实习学校的各项规章制度。

4、认真搞好教学工作,刻苦钻研教材,讲课前必须先写好教案,进行试讲,并经双方指导教师审阅、签字后才能正式上课;在班主任指导下,做好实习班主任工作。

5、发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统,爱护公共财物。借用实习学校的物品、图书资料必须按期归还,如有损坏遗失,必须照价赔偿。

6、实习生不得组织班级的郊游等集体活动或外出家访。

7、不准进营业性的歌舞厅,网吧,酒吧等,不准串队。

8、不得接受学生赠送的礼品。

9、自觉执行道德规范,严格自律,正确处理好实习生与学生之间,实习生与指导老师之间的关系。

六、实习检查

学生实习期间,学院定期或不定期地对学生的实习情况进行检查。检查可以采用与实习单位指导教师通讯联系、实地走访实习单位等方式。实习检查的主要内容包括:实习生劳动纪律的遵守情况;实习生工作的主动性;实习生在实习过程中论文资料的收集情况等等。指导教师对学生实习的检查应当有书面记录;评定实习成绩时应充分考虑检查结果。

七、实习报告的内容与要求

实习报告为每人一份实习报告。整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关,字数不少于3000字。报告的内容大体分5个部分

(1) 导言(前言);

(2) 调查对象、范围、地点、人数与时间

(3) 调查的方法、手段与过程;

(4) 对问题的陈述及分析;

(5) 结论与建议。

说明:

调查报告的内容应真实,且有观点、有典型材料、有分析,字数不少于3000字。

八、实习考核和成绩评定

学生实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效,实习带队教师和实习学校指导教师根据学院各专业教育实习教学大纲中学生课堂教学、班主任工作、教育(社会)调查报告、思想作风与工作态度评分标准,分别评定实习学生教学实习成绩、班主任实习成绩及教育(社会)调查成绩。以上成绩采用百分制,其中教学实习成绩占70%,班主任实习成绩占20%,思想作风、工作态度与生活纪律10%;教育(社会)调查成绩占10%。将带队教师与实习学校指导教师对实习生的评分的平均值作为学生的最后得分。教育实习总成绩采用优、良、中、及格、不及格5个等级评定。

评分标准如下:

优秀90-100分:

在以下实习态度、课堂教学实习、班主任工作实习、实习报告各个环节中,至少有五个环节达到标准而其余环节能达到良好标准。

实习期间工作态度积极,严格遵守实习纪律,听从实习学校、指导老师、带队老师的安排,虚心好学,积极上进;课堂教学中备课认真,处理教材能力强;讲授清楚,重点难点突出;运用启发式教学,师生互动好,讲述流畅,普通话标准,板书规范美观,教学效果好;课后辅导耐心,批改作业认真;班主任工作开展有计划,有耐心,有很强的组织班集体活动的能力,开展有特色的班集体活动;善于做学生思想工作,转变后进生成果突出;实际进行了教育(社会)调查工作,现象分析非常深刻、翔实,问题解决措施和方案非常合理、到位,报告结构严谨,逻辑性强,报告语言非常简洁流畅,叙述非常清楚明了。

良好80-89分:

在以下实习态度、课堂教学实习、班主任工作实习、实习报告各个环节中,至少有四个环节达到标准而其余环节能达到优秀标准。

实习期间工作态度积极,遵守实习纪律,听从实习学校、指导老师、带队老师的安排;课堂教学中备课较认真,处理教材能力较强;讲授较清楚,重点难点较突出;能运用启发式教学,有师生互动,讲述流畅,普通话标准,板书规范,教学效果较好;课后辅导较耐心,批改作业认真;班主任工作开展有计划,有耐心,有组织班集体活动的能力,开展一些的班集体活动;会做学生思想工作,转变后进生有成绩;实际进行了教育(社会)调查工作,提出了切实可行的问题解决措施和方案,报告结构比较规范,内容充实,语言流畅。

中等70-79分:

在实习态度、课堂教学实习、班主任工作实习、实习报告各个环节中,有一个环节只能达到及格标准而其余环节能达到良好或以上标准。

及格60-69分:

在以下实习态度、课堂教学实习、班主任工作实习、实习报告各个环节中,至少有两个环节达到标准而其余环节能达到良好或以上标准。

实习期间能听取别人意见,基本遵守实习纪律,听从实习学校、指导老师、带队老师的安排;备课认真,基本熟悉教材;讲授比较清楚,基本能把握重点难点;教学方法运用不多,普通话不很标准,板书清楚,条理性差;课后能够给学生答疑,批改作业认真,偶尔有错误;班主任工作开展有计划,但不够完善,能够组织班集体开展一些活动;会做学生思想工作,对后进生能够做工作。上交了实习报告但内容不详实或与实际结合性不强。

不及格60分以下:

在实习态度、课堂教学实习、班主任工作实习、实习报告各个环节中,有一个环节不能达到及格标准,或有严重违纪行为,或发生重大事故.

 

 

 

 

 

执笔:张伟锋

审定:于洪超    杜丽娟

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