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1011105901 《蒙氏教育理论与实践》教学大纲
2015-08-25 15:48   审核人:

 

课程编码:1011105901 

课程名称:蒙氏教育理论与实践

学时/学分:16/1

先修课程:学前教育学、外国教育名著选读

适用专业:学前教育

开课教研室:学前教育教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是学前教育专业的一门重要的专业课,是学前教育专业学生的选修课。蒙氏教育主要介绍意大利著名教育学家玛利亚蒙台梭利的主要见于思想与实践,是一门理论与实践紧密结合的课程。

2.课程任务:通过本课程学习,掌握蒙氏教育的儿童观,教师观,纪律观,等基本理论,熟练掌握蒙氏教具操作的相关技能,了解蒙氏教育不仅重视对幼儿知识能力的培养,更加重视让幼儿在操作过程中学会与人相处,相互尊重,从而养成良好地生活习惯,使幼儿受益一生的教育理念与精神实质。

二、课程教学基本要求

掌握蒙氏教育的儿童观,教师观,纪律观,教具等基本理论;领会蒙氏的精神实质不仅重视对幼儿知识能力的培养,更加重视让幼儿在操作过程中学会与人相处,相互尊重,从而养成良好地生活习惯,使幼儿受益一生。通过对教具的亲身操作,熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程,并了解其对幼儿身心发展的独特意义与作用。

本课程考核的方法包括笔试、撰写展示页、检查教具操作等。期终成绩(开卷考查)(70%)+平时成绩(考勤、回答课堂提问或作业)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

第一章 概述

1.教学基本要求

通过对蒙台梭利生平简介的介绍,了解蒙台梭利教育体系的创办基本背景,从历史、社会等多方面深入理解蒙氏教育体系。初步了解蒙氏教育的五大模块(日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育)通过对蒙氏教育的基本原则的学习,让学习者更深的理解蒙氏教育,从而更好地进行课程教学。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

充分理解蒙氏教育与普通教育的区别,认识到蒙氏教育的教育优势,认识日常教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法,能熟练进行课程展示。

3.教学重点和难点

教育重点是蒙台梭利的教育理念及模块设置,难点是蒙氏教育的教育原则。

4.教学内容 

第一节 蒙台梭利生平介绍

一、生平

二、历史背景与思想基础

第二节 蒙氏教育的儿童观与教育观

一、儿童观

二、教育观

第三节 蒙台梭利的教育理念及内容设置

一、蒙氏教育的基本原则

二、蒙氏教育的内容

第二章 日常生活教育

1.教学基本要求

认识日常教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法,能熟练进行课程展示,深入理解日常生活教育对幼儿发展的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能掌握蒙氏日常生活教育的基本知识。

3.教学重点和难点

教学重点是日常生活的教育方法。教学难点是日常生活教育的实践及操作。

4.教学内容

第一节 日常教育的初步认识                                         

一、指导日常生活教育的方法 

二、日常生活教具的注意事项  

第二节 日常生活教育的实践及操作

一、新入园幼儿的一般训练

二、蒙氏教具一般的摆放及取放过程

三、走线运动及安静游戏

四、生活礼节的活动训练

五、肢体的控制训练活动安排

六、照顾环境

七、照顾自己

第三章 感观教育

1.教学基本要求

通过本章学习,使学生掌握蒙氏感观教育的内容介绍及相关的实践操作,深刻理解感官教育对幼儿发展的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能掌握蒙氏感观教育的特色教育内容的基本概念与基本原理。

3.教学重点和难点

教学重点是感观教育的内容介绍与实践操作,教学难点是深刻理解感官教育对幼儿发展的意义。

4.教学内容

 

第一节 一般的感观教育工作

一、触觉板的介绍及操作 

二、布盒的介绍及操作

三、重量板的介绍及操作 

四、温觉板的介绍及操作 

五、听筒的工作 

六、嗅觉筒的工作  

第二节 特色感观教育

一、插座圆柱体BCDA四组的操作 

二、长棒的操作 

三、棕色梯的介绍及操作 

四、粉红塔的介绍及操作 

五、彩色圆柱体的操作ABCD 

六、色板一二三  

第三节几何图形嵌板橱

一、第一、二、三层 

二、第四、五、六层  

第四节几何学立体组              

一、三阶段的名称练习 

二、例题与立体的重叠、结合 

三、几何图形立体组合投影板的训练 

第五节构成三角形盒 

一、长方形盒

二、三角形盒 

三、大六边形盒 

四、小六边形盒 

五、二项式的构成 

六、三项式的构成  

第四章 数学教育 

1.教学基本要求

通过本章学习,使学生掌握蒙氏数学教育的内容介绍及相关的实践操作,深刻理解数学教育对幼儿发展的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能掌握蒙氏数学教育的基本概念与原理。

3.教学重点和难点

教学重点是数学教育的内容介绍与实践操作。教学难点是深刻理解数学教育对幼儿发展的意义。

4.教学内容

第一节 蒙氏数学教育的理论基础

一、数学教育的目的

二、数学教育的特点 

三、数学教育前的准备及内容 

四、数学教育的方法  

第二节 数学教育的基本工作展示

一、红蓝数棒的五次操作

二、砂纸数字板的操作  

三、纺锤棒与纺锤棒箱的四次操作 

四、数字与筹码的两次操作 

五、彩色串珠的五次操作  

第三节 数学教育的特色工作操作 

一、塞根板一

二、塞根板二 

三、一百串珠链、一千串珠链 

四、一百板

第四节 数学教育的拔高训练课程

一、110100100的数量(四次操作) 

二、九的危机 

三、千的死亡  

四、银行取款游戏(加减乘除) 

五、邮票游戏(加减乘除) 

六、加减乘除法板的操作

七、分数小人(三次操作)

八、加法接龙、减法接龙

第五章 语言操作

1.教学基本要求

通过本章学习,使学生掌握蒙氏语言教育的内容介绍及相关的实践操作,深刻理解语言教育对幼儿发展的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能掌握蒙氏语言教育的相关基本概念与基本原理。

3.教学重点和难点

教学重点是语言教育的内容介绍与语言教育的实践及操作,教学难点是深入理解其对幼儿发展的意义。

4.教学内容

第一节 语言教育的理论基础

一、语言教育的特点、目的、意义 

二、语言教育的发展阶段及三段式教学

第二节 语言教育的实践操作

一、听的训练(七个层次) 

二、说的练习 

三、写的训练 

四、读的训练

第六章 科学教育

1.教学基本要求

通过本章学习,使学生掌握蒙氏科学教育的内容介绍及相关的实践操作,深刻理解科学教育对幼儿教育的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能掌握蒙氏科学教育的基本概念与基本原理。

3.教学重点和难点

教学重点是科学教育的内容介绍与科学教育的实践及操作。教学难点是深刻理解科学教育对幼儿教育的意义。

4.教学内容

 

第一节 蒙氏教育科学领域总概况 

一、科学教育的内容、指导原则 

二、科学教育的特征、目的  

第二节 动物学的认知及操作

一、鱼类的认识及操作活动(六次操作) 

二、两栖类的认识(七项活动) 

三、爬行类的认识(六次活动)  

四、鸟类的认识及操作活动(五次活动) 

第三节 植物类的认知及操作

一、花嵌板、数嵌板

二、户外活动的认识  

第四节 地理学的操作和认知

一、人体拼图的操作 

二、水陆地球仪、彩色地球仪

三、七大洲嵌板、中国地图嵌板 

第五节 历史学 

一、历史学的理论认知 

二、历史学的活动设计 

第六节 天文学

一、天文学的理论认知

二、天文学活动方案设计

四、学时分配表 

内容

备注

概述

2

 

蒙氏日常生活教育

4

 

蒙氏感观教育

4

 

蒙氏数学教育

2

 

蒙氏语言教育

2

 

蒙氏科学教育

2

 

合计

 

16

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

蒙氏教育在中国》 主编:王俊恒、朱露露  出版社:安徽师范大学出版社 出版时间:2013年

(二)参考书:

1.《蒙台梭利教育思想与方法》 主编:吴晓丹  出版社:复旦大学出版社 出版时间: 2011年

2.《蒙台梭利方法:“儿童之家”的幼儿教育的科学方法》,第2辑,第11卷. 出版社:中国环境科学出版社 出版时间:2006年

3.《图解蒙特梭利教育法》主编:吴金岭 出版社:海潮出版社, 出版时间:2008年

4.《蒙台梭利的教育精华解读》 主编:李利 出版社:华夏出版社 出版日期:2011年

 

执笔:耿俊霞

审定:刘春梅    杜丽娟

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