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1011105402《弹唱2》教学大纲
2015-08-25 15:53   审核人:

 

课程编码:1011105402

课程名称弹唱2

学时/学分:36 /2

先修课程:声乐、钢琴

适用专业:学前教育本科生

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

弹唱2是学前教育专业学生必修的一门技能型课程,训练学生初步掌握弹唱技能的基础上,进一步深入学习弹唱技能的课程。弹唱能力对将来从事幼儿教育的学生来说具有非常重要的作用。学生要通过对这门技能课的学习掌握自弹自唱的能力,以方便面今后的音乐教学工作。

二、课程教学基本要求

本课程要求学生掌握歌唱发声的基本技能,能够响亮集中地唱出悦耳的歌声,同时运用之前所学的钢琴即兴伴奏技能,边唱边弹奏。因此要求学生此两项技能都要过硬,能够满足自弹自唱的需求,同时能够看谱子直接进行弹唱。这项技能需要大量的实践的演练。将耳、口、手、脑、嘴、脚结合。

钢琴课为实践性考查课,课程评价方法为多元性百分制,随堂考试。平时出勤率占总成绩10%,实践学习占20%,期末考试占总成绩的70%(考核学生一学期来所学知识的掌握程度,主要包括手型、坐姿、演奏曲目的熟练程度、视奏能力、整体音乐表达)。 以集体课为主,结合个别指导,通过讲解、示范、点评、练习等方法开展教学。

三、课程教学内容

 

第一部分  儿歌的弹唱练习

1.教学目标与要求

在钢琴及声乐学习的基础上,从简单儿歌开始着手进行弹唱训练,先将学过的儿歌练习初步适应自弹自唱的感觉。强调弹奏时弹、唱、听、看、的结合。为儿歌的即兴伴奏打好基础,进一步加强视奏能力的训练。

2.教学重点和难点

即兴伴奏的双手编配及更多个调的熟悉。

3.教学方法

循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。

4.教学时数  8

5.教学内容

(1)复习弹唱学过的儿歌。

(2)弹奏学过的儿歌即兴伴奏。

(3)自弹自唱。

 

第二部分 拓展练习

1.教学目标与要求

练习稍复杂的少儿歌曲的自弹自唱。

2.教学重点和难点

左手伴奏变得复杂后左右手的配合。

3.教学方法

循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。

4.教学时数  10

5.教学内容

(1)先学唱歌曲。

(2)弹会歌曲的即兴伴奏。

(3)自弹自唱的练习

 

第三部分  10个常用调的弹唱训练

1.教学目标与要求

通过练习使学生熟悉常用的常用十个调的伴奏。

2. 教学重点和难点

十个调都能熟练进行自弹自唱。

3.教学方法

十个调都能熟练进行自弹自唱。

4.教学时数  16

5.教学内容

(1)从c大调开始拓展到其他十个调

(2)将《我的好妈妈》《一分钱》《兰花草》《小酒窝》《洋娃娃和小熊跳舞》《小燕子》以及《生死相依我苦恋着你》《摇篮曲》等歌曲用六个调反复练习。 

(3)尝试不同调,不同左手节奏型的编配效果。 

   

四、学时分配表 

章序

内容

备注

复习及学习十个大小调音阶琶音和弦

2

 

儿歌《我的好妈妈》的三个调即兴伴奏编配

3

 

左手伴奏音型模板选择

2

 

儿歌《兰花草》三个调的伴奏编配

3

 

左手伴奏音型模板选择

2

 

八六拍子莫扎特《摇篮曲》伴奏

2

 

降E大调的《小酒窝》伴奏编配见习

3

 

C小调音阶琶音和弦讲解与练习

3

 

小调《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏儿歌编配

2

 

十一

和弦选择与左手节奏型《小燕子》

4

 

十二

F大调《生死相依我苦恋着你》伴奏儿歌编配

6

 

 

课程实践

4

学期中段

合计

 

36

 

五、教材及参考书

声乐1》主编:杨丽华  复旦大学出版社  出版时间:2005

儿歌弹唱》主编:王新乐  复旦大学出版社  出版时间:2012

简谱钢琴即兴伴奏教程》主编:陈中  湖南文艺出版社  出版时间:2014

《边弹边唱学钢琴(第一册)——辛笛应用钢琴弹唱教程》主编:辛笛  上海音乐学院出版社  出版时间:2013

《边弹边唱学钢琴(第二册)——辛笛应用钢琴弹唱教程》主编:辛笛  上海音乐学院出版社  出版时间:2013

 

执笔:杜鑫森

审定:孙瑶  杜丽娟

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