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1011104402《幼儿英语教育活动与指导》教学大纲
2015-08-25 16:01   审核人:

 

课程编码:1011104402

课程名称:幼儿英语教育活动与指导/The Instructions on Preschool English Education

学时/学分:32/2

先修课程:学前教育原理儿童发展心理学幼儿园课程理论

适用专业:学前教育

开课教研室:学前教育教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是学前教育专业的一门重要的专业课,是所有学前教育专业学生的选修课。

2.课程任务:本课程兼具理论性和实践性特征。既糅合了学前教育专业知识和英语语言的知识(语音、词汇和语法),也充分展现了“理论联系实践”及“双语教育理论”的教学特色,为学习者提供可视性的学前英语教育实践体系。教学目的包括三个方面:第一,使学生不仅具备扎实的语言基本功,掌握必要的语言基本知识和基本技能,具有较强的语言交际能力;第二,使学生理解学前英语教学的基本理论、基本知识,掌握学前英语教学的基本方法和操作技能、技巧,形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决学前英语教育教学实际问题的能力总之,这门课的任务在于为学生实现增长相关理论知识、提高学前英语教育实践能力及强化未来学前工作技能奠定坚实的基础,从而提升学生在学前教育职业领域的综合素质及职场适应力。

二、课程教学基本要求

本课程应着力体现“以人为本”和“以学生为主体”的教育理念,以培养学生的学前英语教育教学实践能力为中心,从学生的具体学习背景出发,通过理论探究和实践活动,启发学生教育教学反思能力和创新能力,帮助他们构建新的知识框架和教育理念,培养他们的专业理论能力和综合实践能力。教学力求提供一个具有人文关怀与平等协作的课堂氛围,为学前教育学生进行教育教学反思、教学探索和教学方法与技巧的创新奠定坚实的基础。主要教学环节包括课堂讲授、教学案例分析、分组讨论、教学视频观摩、技能表演、课堂活动演练、微型课实践、评课和现场制作教具等。其中以课堂讲授为主,研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件,在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、
课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章   

1.教学基本要求

了解本课程的主要内容和意义等;明确认识优秀学前英语语言教师应具备的基本素质;掌握学前英语教育师资的基本实现途径

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解道德素质、专业素质、个人风格、专业能力、反思意识等基本概念,掌握学前英语教师专业发展的基本模式。

3.教学重点和难点

教学重点是优秀学前英语教师的素质构成和培养途径。教学难点是如何以该阶段的英语教学目标为指向理解学前英语教师专业能力发展的基本模式问题。

4.教学内容

第一节 学前英语教育的重要意义、目标、内容和课堂活动

一、学前英语教育的重要意义

二、学前英语教育的目标

三、学前英语教育的内容和课堂活动

第二节 优秀学前英语教师应具备的素质和培养途径

一、优秀学前英语教师应具备的特征和素质

二、学前英语教育师资的培养途径

 

第二章 学前英语教师语音能力的强化培养与英语校园用语训练

1.教学基本要求

了解学前英语教师语音能力强化培养的意义和目标;掌握学前英语教师语音能力强化的主要内容。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解英语元音和辅音的发音位置、发音部位和口型大小等发音基本原理,理解和掌握英语字母和音标在幼儿阶段的练习框架和标准

3.教学重点和难点

教学重点是字母和音标的发音规则,如发音位置、发音部位、口型大小和声带振动与否等。教学难点是如何帮助学生正确发音以提高学生语音语调水平。

4.教学内容

第一节 学前英语教师语音能力强化培养的意义和目标

一、学前英语教师语音能力强化培养的意义

二、学前英语教师语音能力强化培养的目标

第二节 学前英语教师语音能力强化的主要内容

一、英语26个字母的认读和书写笔顺强化

二、英语48个音标的发音训练与纠错

三、英语连读、失去爆破和语调训练

四、学生发音测试

第三节 学前英语教师校园课内外英语用语训练

一、学前英语教师日常生活用语训练

二、学前英语教师不同活动角的常用英语表达训练

三、学前英语教师组织幼儿户外活动的用语训练

四、学前英语教师组织英语活动常用语训练(集体教学活动和小组英语教学活动组织用语)

 

第三章 学前英语教育相关教学原则和教学方法

1.教学基本要求

理解和掌握趣味性原则、直观性原则、情境性原则、重复性原则和交际性原则等;了解直接法、听说法、视听法等教学方法基础;理解学前英语教育的具体方法和手段。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解和掌握直接法、听说法、交际法、全身反应法等基本概念,掌握各类教学方法的相关理论基础。

3.教学重点和难点

教学重点是学前阶段英语教学原则及直接法、听说法、交际法和全身反应法等教学方法的利弊表现和适用范围。教学难点是如何选择和融合适当的具体方法、手段组织学前英语教学

4.教学内容

 第一节 学前英语教育相关教学原则

一、趣味性原则

二、直观性原则

三、情境性原则

四、交际性原则

五、重复性原则

六、渗透性原则

七、多样性原则

八、错误容忍原则

第二节 学前主要英语教学法基础

一、直接法

二、听说法

三、视听法

四、全身反映法

五、交际法

第三节 学前英语教育的具体方法和手段

一、直观法

二、模仿法

三、游戏法

四、音乐歌曲法

五、故事法

六、情景法

七、儿歌法

八、活动法

第四章 学前英语活动教学技能

 1.教学基本要求

理解和掌握幼儿英语儿歌、歌曲、游戏和故事活动的作用、分类、选择原则、方法;了解掌握幼儿英语儿歌、歌曲、游戏和故事活动的教学步骤和注意事项。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解儿歌、幼儿英语教学游戏活动等基本概念,掌握幼儿的学习心理特点和认知发展规律等。

3.教学重点和难点

教学重点是幼儿英语儿歌、歌曲、游戏和故事活动的作用、分类、选择原则、方法。教学难点是幼儿英语儿歌、歌曲、游戏和故事活动的教学步骤。 

4.教学内容

 第一节 幼儿英语儿歌活动的设计和组织

一、幼儿英语儿歌活动的特点和作用

二、幼儿英语儿歌活动的分类

三、幼儿英语儿歌的选择原则

四、幼儿英语儿歌教育活动的方法

五、幼儿英语儿歌教学的步骤

六、幼儿英语儿歌设计和组织的注意事项

第二节 幼儿英语歌曲活动的设计和组织

一、幼儿英语歌曲活动的特点和作用

二、幼儿英语歌曲活动的分类

三、幼儿英语歌曲的选择原则

四、幼儿英语歌曲教育活动的方法

五、幼儿英语歌曲教学的步骤

六、幼儿英语歌曲设计和组织的注意事项

第三节 幼儿英语游戏活动的设计和组织

一、幼儿英语游戏教学活动的特点和作用

二、幼儿英语游戏活动的分类

三、幼儿英语游戏教学的步骤

四、幼儿英语游戏活动设计和组织的注意事项

第四节 幼儿英语故事活动的设计和组织

一、幼儿英语故事活动的特点和作用

二、幼儿英语故事活动的选择原则

三、幼儿英语故事活动的分类

四、幼儿英语故事教育活动的方法

五、幼儿英语故事教学的步骤

六、幼儿英语故事活动设计和组织的注意事项

 

第五章 学前英语课程计划的设计程序(即教案设计)

1.教学基本要求

了解和掌握幼儿英语课程教案的设计过程“4P”;理解和熟悉幼儿英语课程教案书写的主要内容和格式。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解设计程序中准备阶段、呈现阶段、操练阶段和创造巩固阶段的基本内涵,掌握幼儿教育心理理论和克拉申输入理论对幼儿英语教学的重要启示

3.教学重点和难点

教学重点是理解和熟悉幼儿英语课程教案书写的主要内容和格式。教学难点是幼儿英语课程教案的设计过程“4P”的具体操作

4.教学内容

 第一节 幼儿英语课堂的基本构成

一、准备阶段Preparation

二、呈现阶段Presentation

三、操练阶段Practice

四、创造巩固阶段Production

第二节 幼儿英语课程计划(教案)的格式

一、幼儿英语课程教案的主要构成和格式

二、教案设计过程中的注意事项

第三节  幼儿英语教学视频观摩

一、视频观摩

二、评课与讨论

 

第六章 语音教学和字母教学

1.教学基本要求

理解和掌握学前阶段语音教学的主要方法、技巧、活动和注意事项;了解学前阶段字母教学的主要方法、技巧、活动和注意事项

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解元音、辅音、元音字母和辅音字母等基本概念,掌握英语字母在单词中的发音规则

3.教学重点和难点

教学重点是学前阶段语音和字母教学的主要方法、技巧、活动和注意事项。教学难点是如何教会学生降低语音学习的枯燥性进行趣味化的语音课堂教学设计

4.教学内容

第一节 语音教学

一、学前阶段语音教学的意义和目标

二、学前阶段语音教学的主要方法、技巧和活动

三、学前阶段语音教学的注意事项

第二节 字母教学

一、英语字母的正确认读、模仿和书写

二、学前阶段英语字母教学的主要方法、技巧和活动

三、学前阶段英语字母教学的注意事项

 

第七章 词汇教学

1.教学基本要求

熟悉学前教育阶段涉及的主要词汇范围;了解词汇教学的意义、要求、方法、技巧与注意事项;掌握身体部位名词和动词的教学方法、活动及相关教具制作。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解学前英语词汇选择的基本标准,了解直观性原则、组合性原则等原则的内涵,掌握全身反应教学法的内容和理论基础

3.教学重点和难点

教学重点是词汇教学的要求、方法、技巧及注意事项。教学难点是如何教会学生运用和创新教学技能和教学活动进行教学设计。

4.教学内容

 第一节 词汇教学的意义、要求与方法、技巧

一、学前英语词汇教学的意义、要求

二、学前英语教学中词汇的选择

三、英语词汇教学的方法、技巧

四、英语词汇教学的注意事项

第二节 身体部位名词的教学

一、名词的教学原则

二、学前教育阶段名词和身体部位名词的范围

三、身体部位名词的教学方法和活动

四、身体部位英语名词相关教具制作

第三节 学生数字名词的微型课实践指导

一、学生的数字名词微型课实践+评课

二、英语数字名词的教学方法和活动补充

第四节 动物或颜色名词专题训练

一、学生的动物名词或颜色名词微型课实践+评课

二、英语动物和颜色名词的教学方法和活动补充

第五节 动词教学

一、学前教育阶段动词词汇的范围

二、全身反应法和动词教学

第六节 学生动词的微型课实践指导

一、学生的动词微型课实践+评课

二、英语动词的教学方法和活动补充

第八章 英语语法/句型/对话教学

1.教学基本要求

了解学前教育专业学生学习语法知识的重要性理解和掌握语法/句型/对话的教学方法及注意事项。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解显性语法教学、隐性语法教学、情景法等基本概念,掌握克拉申自然顺序假说的相关理论。

3.教学重点和难点

教学重点是幼儿英语语法/句型/对话活动的方法。教学难点是如何选择适合学生年龄和认知水平的句型和对话内容以提高学生英语课堂兴趣。

4.教学内容

 第一节 英语语法教学

一、学前教育专业学生学习语法知识的重要性

二、学前英语教学中的隐性语法教学:口诀,儿歌,诗歌,歌曲,故事,游戏等

、幼儿园常见五种时态的教学

第二节 英语句型教学

一、幼儿英语句型的选择

二、幼儿英语句型教育活动的方法

三、幼儿英语句型教学中的注意事项

第三节 英语对话教学

一、幼儿英语对话的选择

二、幼儿英语对话教育活动的方法

三、幼儿英语对话教学中的注意事项

 

第九章 幼儿活动中的英语渗透

1.教学基本要求

理解和掌握幼儿活动中的英语渗透方式;了解幼儿活动中的英语渗透常用词汇和句型;熟悉英语渗透活动相关活动案例,并设计符合实际需求的英语渗透活动案例

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确理解母语第二语言、外语和双语教育等基本概念,掌握我国双语教育的属性和特征。

3.教学重点和难点

教学重点是幼儿活动中的英语渗透方式、常用词汇和句型以及相关活动案例。教学难点是根据实际情况和活动性质设计有效、有趣的英语渗透活动

4.教学内容

 第一节 幼儿语言活动中的英语渗透

一、幼儿语言活动中的英语渗透概述

二、幼儿英语故事活动概述及活动案例

三、幼儿英语游戏活动概述及活动案例

第二节 幼儿社会活动中的英语渗透

一、幼儿社会活动中的英语渗透

二、幼儿社会活动中的英语词汇和句型

三、幼儿社会英语教学活动案例

第三节 幼儿科学活动中的英语渗透

一、幼儿科学活动中的英语渗透

二、幼儿数学中的英语渗透

第四节 幼儿艺术活动领域中的英语渗透

一、幼儿美术活动中的英语渗透

二、幼儿音乐活动中的英语渗透

第五节 幼儿健康活动领域中的英语渗透

一、幼儿体育活动中的英语渗透

二、幼儿身体保健中的英语渗透 

第六节 幼儿活动中的英语渗透教学视频观摩

一、视频观摩

二、评课与讨论

 

四、学时分配

章序

内容

备注

绪论

2

 

学前英语教师语音能力的强化培养与英语校园用语训练

6

 

学前英语教育相关教学原则和教学方法

2

 

学前英语活动教学技能

4

 

学前英语课程计划的设计程序(教案设计)

2

 

语音教学和字母教学

4

 

词汇教学

6

 

英语语法/句型/对话教学

4

 

幼儿活动中的英语渗透

2

 

合计

 

32

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《学前教育专业英语》  主编:杨文  出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011年。

(二)参考书:

1. 《幼儿英语教育》  主编:高敬  出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007年。

2《幼儿英语教育活动指导》  主编:《幼儿英语教育活动指导》编写组  出版社:复旦大学出版社 出版时间:2010年。

3《儿童英语教学技能》  主编:张荣斌  出版社:对外经济贸易大学出版社 出版时间:2008年。

4. 《幼儿英语教学法》  主编:杨文  出版社:中国书籍出版社 出版时间:2006年。

5. 《儿童英语教学法》  主编:张志远  出版社:外语教学与研究出版社 出版时间:2002年。

6. 《儿童英语教育教法实务》  主编:李大维  出版社:外语教学与研究出版社 出版时间:2012年。

7. 《新编英语教学论》  主编:鲁子问  出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2006年。

8. 《英语语音教程》  主编:王桂珍  出版社:高等教育出版社 出版时间:2005年。

9《大学一年级英语语音练习手册》  主编:张冠林  出版社:外语教学与研究出版社 出版时间:2006年。

 

    执笔:路艳霞

    审定:刘春梅    杜丽娟

 

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