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1011103902《幼儿园环境创设与教玩具制作》教学大纲
2015-08-25 16:06   审核人:

 

课程编码:1011103902

课程名称:幼儿园环境创设与教玩具制作

学时/学分:32/2

先修课程:《美学原理》《美术基础1》《美术基础2》《实用美术》

适用专业:学前教育

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程是学前教育专业的专业课程,是学前教育专业学生的必修课程。

2.课程任务:本课程全面 、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论,幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰与制作等内容。通过学习,使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容,充分认识幼儿园教育环境的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻认识环境对幼儿发展的重要意义,树立正确的学前教育观念。使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点,能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境,并能合理利用各种材料设计制作玩教具。

二、课程教学基本要求

    本课程通过对学生的实践训练,使学生掌握空间环境创设的基本技能,掌握设计与制作幼儿园墙饰与玩教具的基本方法,初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力,进一步加深对学前教育的认识,培养与提高学生幼儿教育工作的素质和能力。

成绩考核实行考试,采取形成性评价与终结性评价相结合。成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(考勤、回答课堂提问或作业)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容

 

第一章  幼儿园空间环境基本理论概述

1.教学基本要求

了解基本概念:环境、幼儿园环境;理解幼儿园环境目标;掌握幼儿园环境教育的基本理论及目前我国幼儿园环境创设中的问题;了解幼儿园环境创设的指导思想和创设原则,能根据原则分析幼儿园环境的创设;掌握幼儿园环境创设及教育的基本方法,能够进行模拟的环境创设。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

理解环境、教育环境和幼儿园教育环境的含义;理解幼儿园空间环境的概念和基本构成;理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求。

3.教学重点和难点

重点是幼儿园教育基本理论;难点是幼儿园环境创设的原则。

4.教学内容

第一节    幼儿园环境的概念

一、环境的概念

二、幼儿园环境的概念

三、幼儿园环境分类

第二节  幼儿园环境创设的基本理论

一、幼儿园环境创设的定义

二、幼儿园环境创设存在的问题

三、幼儿园环境创设的指导思想

四、幼儿园环境创设的目标

五、幼儿园环境创设的原则

六、幼儿园环境创设的基本方法

第三节  幼儿园环境教育的理论基础

一、“刺激-反应原理(行为主义)

二、“相互作用“原理(建构主义)

三、“雀巢”原理(生态学)

四、“行为环境”原理(人本主义)

 

第二章  幼儿园空间环境的创设

1.教学基本要求

理解环境、教育环境、幼儿园教育环境的含义;理解幼儿园空间环境的概念和基本构成;理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求;掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求;掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点。

3.教学重点和难点

重点是能对幼儿园环境创设实例进行评析;难点是能制定幼儿园空间环境创设方案;会设计制作幼儿园家园合作信息栏。

第一节  幼儿园空间环境概述和基本构成

一、幼儿园空间环境概述

二、幼儿园空间环境的基本构成

第二节  幼儿园户外空间环境的创设

一、园门及围墙

二、园区绿化环境

三、户外游戏活动场

四、建筑物外墙面

第三节  幼儿园室内空间环境的创设

一、门厅

二、走廊

三、楼梯

四、悬挂物

五、活动室

第四节  幼儿园空间环境创设技能实训

一、幼儿园空间环境创设实例的比较与评析

二、家园联系专栏的设计技能

 

第三章  幼儿园墙饰的设计与制作

1.教学基本要求

了解幼儿园墙饰设计的分类与特点,理解墙饰设计在幼儿园教育的意义;掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点,掌握墙饰设计的中构思的基本要素及色彩的运用;掌握墙饰设计中制作中的基本方法和步骤,能制定各年龄班主题墙饰和互动墙饰的设计方案;能根据要求设计制作不同的主题墙饰,能设计互动墙饰并带领孩子共同完成制作。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,引导学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点,理解墙饰设计在幼儿园教育的意义;掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点。

3.教学重点和难点

重点是幼儿园墙饰设计的基本要点和制作技法;难点是能根据要求设计制作不同班级的主题墙饰。

4.教学内容

 第一节  幼儿园墙饰的分类方式和设计要点

一、幼儿园墙饰的分类

(一)常规墙饰   

(二)主题墙饰

(三)互动墙饰   

二、幼儿园墙饰的设计要点

 (一)设计应符合幼儿心理特点

(二)内容源于幼儿的兴趣需要

(三)构思要新颖,立意要独特

(四)装饰手法与材料运用的多样性

(五)力求与整体环境相协调

(六)以幼儿的视角为中心

第二节  常规墙饰的设计

一、功能性墙饰的创设

二、装饰性墙饰的设计

第三节  主题墙饰的设计

一、主题活动环境创设的步骤

二、主题活动网络的设计与环境的初步创设

三、主题展开过程中环境创设的跟进

 

第四章  幼儿园区域环境的创设

1.教学基本要求

了解幼儿园区域环境创设的概念、目的和作用,掌握幼儿园创设活动区域的基本原则,掌握幼儿园班级活动区域的设计方法和要点及活动区玩具材料的投放点要点和管理方法;掌握各年龄班常规活动区域环境创设的要点,能够根据幼儿区域活动进行组织、指导和管理。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,了解幼儿园区域环境创设的概念、目的和作用,掌握幼儿园创设活动区域的基本原则,掌握幼儿园班级活动区域的设计方法和要点及活动区玩具材料的投放点要点和管理方法。

3.教学重点和难点

重点是班级活动区域的设计与材料的投放;难点是常规活动区域环境的创设和区域环境设计技能实训。

4.教学内容

第一节  幼儿园创设活动区域的意义与原则

一、创设活动区域的意义

二、区域环境的特点

三、创设活动区域的种类和规模

四、创设活动区域的原则

五、活动区的规则内容

第二节  幼儿园班级活动区域的设计与材料投放

一、 班级活动区域的设计

二、活动区域材料选择与投放要点

三、活动区域玩具材料的管理

第三节  区域环境设计技能实训

一、班级活动区域规划与设计

二、活动区域进区卡设计

三、角色游戏主题环境设计

四、表演游戏区域环境的设计

 

第五章  玩教具的设计与制作

1.教学基本要求

了解玩教具的相关概念,掌握自制玩教具的设计原则和构思方法;掌握幼儿园常见的玩教的种类及其设计构思要点及幼儿园常见的各种玩教具的基本制作方法。能根据幼儿特点和教学活动要求设计玩教具,能合理利用废旧材料制作各种玩教具;能熟练操作各种自制玩教具。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,让学生了解玩教具的相关概念,掌握自制玩教具的设计原则和构思方法;掌握幼儿园常见的玩教的种类及其设计构思要点及幼儿园常见的各种玩教具的基本制作方法。

3.教学重点和难点

重点是幼儿园玩教具的设计与制作;难点是玩教具设计制作技能实训。

4.教学内容

第一节   玩教具设计概述

一、玩具、教具与学具

二、自制玩教具的设计原则

三、自制玩教具的设计方法

四、幼儿园常见的玩具种类

第二节   幼儿园五大领域区域活动玩教具的设计与制作

一、健康活动玩教具的设计与制作

二、语言活动玩教具的设计与制作

三、科学活动玩教具的设计与制作

四、社会活动玩教具的设计与制作

五、艺术活动玩教具的设计与制作

第三节   玩教具设计制作技能实训

一、自制玩教具的再设计

二、布袋木偶的设计与制作

三、纸制木偶的设计与制作

四、头饰木偶的设计与制作

五、计算玩教具的设计与制作

四、学时分配表 

内容

备注

幼儿园环境创设的基本理论概述

2

 

幼儿园空间环境的创设

2

 

幼儿园墙饰的设计与制作

10

 

幼儿园区域环境的创设

10

 

玩教具的设计与制作

8

 

合计

 

32

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

《学前教育环境设计与玩教具制作》  主编:杨枫  出版社:高等教育出版社 出版时间:2006年。

(二)参考书:

1. 《幼儿园教育环境创设》主编:袁爱玲 出版社:高等教育出版社  出版时间:2010年。

2. 《幼儿园环境与创设》主编:汝茵佳  出版社:高等教育出版社  出版时间:2006年。

3. 各类幼儿园环境创设作品图集、儿童美术图案等参考材料。

 

 

 

 

 

执笔:刘利

 

审定:刘春梅  杜丽娟

 

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