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1011103101《舞蹈4》教学大纲
2015-08-25 16:13   审核人:

课程编码:1011103101

课程名称:舞蹈2

学时/学分:16/1

先修课程:舞蹈1、舞蹈2、舞蹈3

适用专业:学前教育专业

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:舞蹈课是学前教育专业的一门重要的专业课。通过教学,提高学生的舞蹈素养和精神文明程度,掌握舞蹈基础知识。舞蹈是所有学前教育专业学生的必修课。

2.课程任务:舞蹈课的目的是使学生懂得基本的舞蹈常识,训练正确的舞蹈体态,逐步提高学生舞蹈动作的节奏感、协调性和表现力,而中国古典舞更能在气息和舞感上快速提高学生的能力。本学期,学生要了解和掌握古典舞的训练和韵律特点。其次,在民族民间舞的学习上,了解维族民间舞的风格与特点,扩大学生眼界,积累舞蹈素材,掌握维族民间舞蹈的基本动律,典型动作及舞蹈组合。

二、课程教学基本要求

舞蹈技能是一门实践性很强的课程,在学习了芭蕾训练方法之后,这学期学习中国古典舞。中国古典舞运动的核心是 “圆形”,讲究以腰为轴的运动轨迹以及欲上先下、欲左先右的反作用力运动特点,它“身法”“韵律”的完美结合是古典舞的精髓,也是学生练习舞感的重要手段。这学期,我们学习古典舞的基本手型、脚型,手位和脚位,掌握古典舞的身韵特点,提高学生的舞感,锻炼学生的舞蹈表现力。本学期继续加强民族民间舞的学习。

成绩考核形式:舞蹈课为实践性考查课,课程评价方法为多元性百分制,随堂考试。平时出勤率占总成绩10%,课堂提问和实践学习占20%,期末考试占总成绩的70%(考核学生一学期来所学知识的掌握程度,主要包括动作质量、动作熟练程度、音乐与动作的契合度、动作的舞感和动作的情感表达)。

三、课程教学内容 

 

第一章    古典舞手型脚型、手位脚位

1.教学基本要求

了解古典舞蹈的基本手型脚型、手位脚位,掌握动作要领。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章节的学习,学生要了解掌、拳、指,绷脚、勾脚,山膀位、按掌位,正步、踏步等手型脚型、手位脚位的正确方法。

3.教学重点和难点

教学重点是古典舞手位脚位。教学难点是学生对手位“圆”态的准确把握

4.教学内容

第一节    手  型

一、 掌:兰花掌(女掌),虎口掌(男掌)

二、 拳:虚拳(女),实拳(男)

三、 指:单指(女)、剑指(男)

第二节    脚  型

一、 绷脚

二、 勾脚

三、 拐脚

第三节   手  位

一、山膀位

二、按掌位

三、托掌位

四、提襟位

五、扬掌位

第四节   脚  位

一、正步

二、丁字步

三、小八字步

四、大八字步

五、一字步

六、大一字步

七、小踏步

八、大踏步

九、弓箭步

十、点步

十一、虚步

十二、马步

第二章   手臂动作、基本姿态

1.教学基本要求

在这个章节中完成手臂基本动作和手臂基本姿态的了解和学习。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

手臂的位置加之手型的位置,形成古典舞一些最基本的手臂动作,在了解这些知识点后,还要掌握手臂与身形行成的手臂基本姿态。

3.教学重点和难点

教学重点是手臂基本姿态。教学难点是手臂姿态中身体的整体协调性和韵律感。

4.教学内容

第一节  手臂基本动作

一、 撩掌

二、 盖掌

三、 切掌

四、 摊掌

五、 掏手

六、 穿手

七、 小五花

八、 风火轮

第二节   手臂基本姿态

一、单山膀

二、双山膀

三、双托掌

四、托按掌

五、顺风旗

六、斜托掌

七、山膀按掌

八、冲掌

第三章   身韵元素

1.教学基本要求

了解身韵的重要性,学习身韵的八大元素。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

知道八大元素在中国古典舞中的重要地位。对每一个元素的体态、气息、动作的发力点和动作要领有充分的了解。

3.教学重点和难点

教学重点是古典舞的八大元素。教学难点是气息与动作的完美统一。

4.教学内容

第一节   元  素

一、坐姿

二、提

三、沉

四、冲

五、靠

六、含

七、腆

八、移

第四章   身韵组合

1.教学基本要求

通过学习身韵组合,促进各元素的灵活掌握。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

组合是各个元素的连接与合理组成,在组合练习中,能逐步提高学生的身体协调性,气息运用的合理性,动作的表演性、流畅性等单一动作中无法解决的问题。是提高学生综合表演能力的核心。

3.教学重点和难点

教学重点是古典舞身韵组合。教学难点是在动作准确到位的基础上保持组合的流畅。

4.教学内容

第一节   身韵组合

一、元素组合

二、古典舞组合

第五章   维吾尔族民间舞

1.教学基本要求

维族舞蹈,从古至今有着鲜明的民族特点,它从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。本学期学生了解维族舞蹈风格,掌握维族舞蹈的动作特点和舞蹈组合。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

维族舞动作柔美衔接自然,舞动中常会戛然而止音乐伴奏多用切分音、符点节奏,弱拍处常给以强奏的艺术处理,用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。这些鲜明的特点学生要了解,并在学习中逐步体会。

3.教学重点和难点

这章的教学重点是维族舞蹈的膝部动律和手腕动作。难点是维族舞蹈体态特征的把握。

4.教学内容

第一节   维族舞蹈的的风格特点

一、维族舞蹈的风格和特点

二、维族舞蹈常用的肩部与手部动作

第二节  维族舞蹈组合

一、维族舞蹈的基本舞步

二、维族舞蹈的基本动作

三、维族舞蹈组合1-2

四、学时分配表

单元

内容

课时

备注

第一章

古典舞手型脚型、手位脚位

2

 

第二章

手臂动作、基本姿态

2

 

第三章

身韵元素

3

 

第四章

身韵组合

4

 

第五章

维吾尔族民间舞

5

 

合计

 

16

 

 

五、教材和教学参考

参考书:

1.《舞蹈基础》主编:陈康荣  出版社:复旦大学   出版时间:2011年8月

2.《舞蹈形体训练基础》主编:王诗漪 出版社:浙江大学出版社 出版时间:2011年3月

3.《中国民间舞蹈文化教程》编著:罗雄岩 出版社:中央戏剧出版社 出版时间:2000年3月

参考资料:

1.《中国舞等级考试教材》主编:孙光言 出版社: 人民音乐出版社 出版时间:2005年

 

 

执笔:刘红云

审定:孙瑶   杜丽娟

 

 

 

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