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1011102302《乐理视唱2》教学大纲
2015-08-25 16:19   审核人:

课程编码:1011102302

课程名称:乐理视唱2

学时/学分:32/2

先修课程:乐理视唱1

适用专业:学前教育专业

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

1.课程性质:本课程依据学前教育专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的,是教育专业本科生的专业必修课程。它是培养音乐类相关技能的一门理论学科,担负着培育和发展学生教育教学素养的重要任务,它具有理论性、宏观性、全面性和师范性特点。

2.课程任务:本课程目标包括两个方面。第一,通过学习简谱视唱与乐理知识,使学生不仅准确掌握简谱基本理论,熟练掌握简谱的视唱,而且掌握从事教育工作所必须的音乐基础知识,树立正确的教育观和学生观。第二,通过本课程的教学,学生初步掌握音乐学习的基本技能,并能在具体的教育实践中加以运用,为今后其他相关音乐学科的学习打下基础。

二、课程教学基本要求

本课程要求学生掌握简谱视唱的基本技能以及乐理基础知识,对简谱的基本符号、音高、节奏等进行训练,能够熟练掌握与运用的能力,具有一定的自我开谱能力。对乐理部分的音程与和弦、大小调进行掌握,为以后的教育工作提供坚实基础。

考核方式为考查,实行百分制。

成绩评定以学生形成性评价与总结性评价相结合,即平时考核与期末考核相结合,对考试成绩进行综合评定。平时考核侧重于遵守教学常规的情况、平时的作业、课堂发言讨论的情况等综合表现,占总分的30%,期末考试侧重于基础知识和视唱的实际情况,占总分的70%(考核学生一学期所学知识的掌握程度,主要包括音准、节奏、拍子以及音乐的表达)。

三、课程教学内容

 

第一章  简谱的识谱与视唱

1.教学基本要求

熟练掌握简谱的记谱方法

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确掌握简谱基本理论,熟练掌握简谱的视唱。

3.教学重点和难点

教学重点:区分简谱与五线谱记谱方式的不同

教学难点:简谱记谱法节奏的掌握

4教学内容:

一、简谱基础知识

1、音高的标记

2、音符时值的标记

二、简谱与五线谱的对照

三、简谱视唱练习

 

第二章  音程与和弦

1.教学基本要求

掌握音程与和弦的构成和特点

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确掌握音程、和弦的基本概念和分类,以及和弦的转位。

3.教学重点和难点

教学重点:音程与和弦的特点

教学难点:音程与和弦的构成

4.教学内容:

一、音程的概念与分类

二、怎样识别和构成音程

三、和弦的概念与分类

四、怎样识别和构成和弦

五、听辨音程与和弦的谐和度

 

第三章  大调与小调

1.教学基本要求

掌握大小调的特点和构成

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习,使学生能准确掌握大调和小调的基本概念和分类,能够较为准确地判断乐曲的调式调性。

3.教学重点和难点

教学重点:大小调音级的排列

教学难点:准确听辨大调与小调

4.教学内容:

一、什么是调式

二、大调式的特点

三、调式音级的名称和标记

四、小调式的特点

五、小调式各音级的名称和标记

四、学时分配表 

章序

内容

课时

备注

简谱的识谱与试唱

20

 

音程与和弦

4

 

大调与小调

4

 

课程实践

4

学期中段

合计

32

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材:

孙瑶:《识谱与视唱练耳》,郑州大学出版社,2012。

(二)参考书:

1.林鸿平:乐理视唱练耳》,复旦大学出版社,2005年01月

2.蔡岳建:《乐理.视唱.练耳》,西南师范大学,2006年10月

3.许敬行,孙虹:《视唱练耳》,高等教育出版社,2000年5月。

 

 

执笔:杜鑫森

 

审定:孙瑶  杜丽娟

 

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