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1011102001《钢琴1》教学大纲
2015-08-25 16:21   审核人:

 

课程编码:1011102001

课程名称钢琴(piano)

学时/学分:14/1

先修课程:乐理、试唱

适用专业:学前教育本科生

开课教研室:专业艺术技能教研室

 

一、课程性质与任务

    本课程是学前教育专业必修的一门技能型课程,学生通过学习,初步认识和了解钢琴音乐,在一定程度上掌握科学合理的弹奏方法,具备相应的视奏能力,同时能弹奏简单的钢琴作品,使自身音乐素养得到最大限度的挖掘和提高。本课程的教学任务在于通过钢琴课的教学,将音乐的基本知识和对音乐的理解力以及钢琴弹奏方法三方面结合起来,使学生对钢琴艺术有一定的认识,能够演奏一定数量的简单的钢琴作品。

二、课程教学基本要求

钢琴技能是一门实践性很强的课程,它具有规范性和连贯性的特点。钢琴学习的第一部分即第一学期教学目标:要求学生了解钢琴及钢琴演奏的基本知识,初步掌握两种基本触键方法(断奏、连奏),了解调音奏法,同时提高识谱能力。要求学生了解钢琴及钢琴演奏的理论基本知识,养成良好的弹奏习惯,为将来弹好钢琴小品及即兴伴奏打好基础。

钢琴课为实践性考查课,课程评价方法为多元性百分制,随堂考试。平时出勤率占总成绩10%,实践学习占20%,期末考试占总成绩的70%(考核学生一学期来所学知识的掌握程度,主要包括手型、坐姿、演奏曲目的熟练程度、视奏能力、整体音乐表达)。 以集体课为主,结合个别指导,通过讲解、示范、点评、练习等方法开展教学。

三、课程教学内容

   

第一部分  钢琴演奏基础训练一

1.教学目标与要求

初步掌握断奏方法,基本手型确立,体会放松的状态;对五线谱有清晰地认知。

2.教学重点和难点

初步掌握断奏方法,基本手型确立,体会放松的状态;对五线谱有清晰地认知。

3.教学方法

循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。

4.教学时数  5

5教学内容

(1)介绍钢琴及钢琴演奏的相关知识。包括弹奏姿势、手型、指法等。

(2)了解与熟悉五线谱与钢琴键盘的对应关系。

(3)基础练习以及简单乐曲、 音阶的变化练习 、断奏、连音奏法

(4)断奏与连奏

 

第二部分  简单乐曲

1.教学目标与要求

初步掌握断奏方法,基本手型确立,体会放松的状态;对五线谱有清晰地认知。能熟练弹奏几个简单的钢琴小曲子。

为提高学习兴趣与提高演奏技能,选教材中的好听有技巧练习针对性的乐曲或练习曲。

2.教学重点和难点

初步掌握断奏方法,基本手型确立,体会放松的状态;对五线谱有清晰地认知。难点为学生对键盘与五线谱的陌生造成初学困难。

3.教学方法

循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。

4.教学时数  7

5教学内容

约5首曲目。

 

四、学时分配表 

章序

内容

备注

弹奏姿势、手型、手位置、断奏触键要领

1

 

第一单元 教材7页练习曲1

1

 

教材7页练习曲3,8分音符

1

 

教材9页练习曲8,,三四拍曲子

1

 

11页第14《和谐的双音》

1

 

14页第22《山西民歌》

1

 

第二单元 连音奏法 18页《木瓜》

1

 

27页《快乐的木马》29页《北风吹》

1

 

第30页《找朋友》弹唱练习、儿歌《粉刷匠》

2

 

十一

第三单元 跳音奏法

1

 

十二

学习c大调音阶、琶音,37页练习曲6

1

 

 

课程实习

2

学期中段

合计

 

14

 

 

五、主用教材及参考书

(一)主用教材

《边弹边唱学钢琴(第一册)——辛笛应用钢琴弹唱教程》主编:辛笛  上海音乐学院出版社  出版时间:2013

(二)参考书

1.声乐1》主编:杨丽华  复旦大学出版社  出版时间:2005

2.儿歌弹唱》主编:王新乐  复旦大学出版社  出版时间:2012

3.简谱钢琴即兴伴奏教程》主编:陈中  湖南文艺出版社  出版时间:2014

 

执笔:杜鑫森

 

审定:孙瑶  杜丽娟

 

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